文档介绍：夸张的脸
【教学分析】
《夸张的脸》这一节课在本册书中与前一节课《喜怒哀乐》共同构成对人脸的表现研究单元，学生在对人脸五官的表情学习基础上进行夸张及变形，展现更为丰富、更具表现力的人脸造型。这是一节造型·表现课程。
【课时】 1课时
【教学目标】
1．知识与技能：欣赏古今中外的人像雕塑作品，感受夸张的脸部变化。学习人脸夸张变形的方法，培养夸张造型表现能力。
：欣赏、感受、分析，运用夸张的方法突出人脸五官，进行绘画表现，展现夸张的脸。
：欣赏民族文化，感受地域差异，在表现人脸五官的夸张变形中体会创作的乐趣，陶冶艺术情操。
【教学重难点】
重点：运用夸张变形的方法突出人脸五官，表现夸张的脸。
难点：创作出效果突出的夸张人脸，表现个性。
【教学准备】
教师：课件、教学卡片、图片资料、示范作品，绘画工具。
学生：勾线笔、水彩笔、纸张等绘画工具。
【教学过程】
激趣导入
卡片组合游戏：
教师展示两组五官卡片(一组五官较小，一组五官较大)。请两组学生上台在人脸上进行组合粘贴。
余生分析感受这两组人脸，发现不同。
教师进行互换，将大嘴巴与小嘴巴进行互换，将大鼻子和小鼻子进行互换。生再观察两组人脸，比较变化。
引导并板书课题：
教师引导：“当我们把五官变大或变小，就产生了意想不到的效果。这种手法我们叫做——夸张。”
板书《夸张的脸》。
【设计意图：通过卡片组合游戏进行教学，激发学生学习兴趣。学生组合五官，感受人脸的夸张效果。】
欣赏探究
欣赏感受各民族人像雕塑作品：
教师展示各民族，中外雕塑作品，学生感受人脸的夸张变形效果。
中国古代青铜人头像、面具，雕塑天王像。
尼日利亚雕塑人头像。
学生感受雕塑作品中的夸张人脸，小组合作讨论：这些人脸有哪些特点？
生分析交流，小组汇报。
教师小结：夸张是艺术家们进行创作的手段之一。经过夸张的艺术作品，感染力更强，主题也更突出了。
欣赏分析漫画明星人像作品：
教师展示漫画明星人像作品，学生观察分析夸张在绘画人脸中的应用。
思考问题:
你喜欢这样的人脸吗？你觉得效果如何？
姚晨和成龙都有什么特点?
如何夸张的表现人脸呢？
学生交流讨论，分析并说说想法。
教师小结：“表现夸张的脸需要抓住人的特征，最特别的地方。”
【设计意图：学生通过对雕塑作品及漫画人物的欣赏分析，初步了解表现夸张人脸的方法。】
示范创作
1．展示人脸的夸张简笔画作品，学生欣赏思考：怎样来画夸张的脸？
，分步骤创作。
（1）先画人脸外部轮廓，心中有想法。
（2）抓住特征进行夸张。
（3）修饰完善。
教师小结：夸张脸部时，只要突出表现脸上某部分的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴，