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《夸张的脸》教学设计.doc

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文档介绍

文档介绍:夸张的脸
【教学分析】
《夸张的脸》这一节课在本册书中与前一节课《喜怒哀乐》共同构成对人脸的表现研究单元,学生在对人脸五官的表情学习基础上进行夸张及变形,展现更为丰富、更具表现力的人脸造型。这是一节造型·表现课程。
【课时】 1课时
【教学目标】
1.知识与技能:欣赏古今中外的人像雕塑作品,感受夸张的脸部变化。学习人脸夸张变形的方法,培养夸张造型表现能力。
:欣赏、感受、分析,运用夸张的方法突出人脸五官,进行绘画表现,展现夸张的脸。
:欣赏民族文化,感受地域差异,在表现人脸五官的夸张变形中体会创作的乐趣,陶冶艺术情操。
【教学重难点】
重点:运用夸张变形的方法突出人脸五官,表现夸张的脸。
难点:创作出效果突出的夸张人脸,表现个性。
【教学准备】
教师:课件、教学卡片、图片资料、示范作品,绘画工具。
学生:勾线笔、水彩笔、纸张等绘画工具。
【教学过程】
激趣导入
卡片组合游戏:
教师展示两组五官卡片(一组五官较小,一组五官较大)。请两组学生上台在人脸上进行组合粘贴。
余生分析感受这两组人脸,发现不同。
教师进行互换,将大嘴巴与小嘴巴进行互换,将大鼻子和小鼻子进行互换。生再观察两组人脸,比较变化。
引导并板书课题:
教师引导:“当我们把五官变大或变小,就产生了意想不到的效果。这种手法我们叫做——夸张。”
板书《夸张的脸》。
【设计意图:通过卡片组合游戏进行教学,激发学生学习兴趣。学生组合五官,感受人脸的夸张效果。】
欣赏探究
欣赏感受各民族人像雕塑作品:
教师展示各民族,中外雕塑作品,学生感受人脸的夸张变形效果。
中国古代青铜人头像、面具,雕塑天王像。
尼日利亚雕塑人头像。
学生感受雕塑作品中的夸张人脸,小组合作讨论:这些人脸有哪些特点?
生分析交流,小组汇报。
教师小结:夸张是艺术家们进行创作的手段之一。经过夸张的艺术作品,感染力更强,主题也更突出了。
欣赏分析漫画明星人像作品:
教师展示漫画明星人像作品,学生观察分析夸张在绘画人脸中的应用。
思考问题:
你喜欢这样的人脸吗?你觉得效果如何?
姚晨和成龙都有什么特点?
如何夸张的表现人脸呢?
学生交流讨论,分析并说说想法。
教师小结:“表现夸张的脸需要抓住人的特征,最特别的地方。”
【设计意图:学生通过对雕塑作品及漫画人物的欣赏分析,初步了解表现夸张人脸的方法。】
示范创作
1.展示人脸的夸张简笔画作品,学生欣赏思考:怎样来画夸张的脸?
,分步骤创作。
(1)先画人脸外部轮廓,心中有想法。
(2)抓住特征进行夸张。
(3)修饰完善。
教师小结:夸张脸部时,只要突出表现脸上某部分的特征,如眼睛、鼻子、嘴巴,

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