文档介绍：表扬不像低年级那样见效,但只要抓住时机和方法,也可取得同样效果。特别是对学困生而言,批评己成家常便饭,而一两句客观、实事求是的表扬可以使他终身难忘,使它成为今后学习的动力。在学习过程中,只要学困生略有进步,就可以加以表扬。 5、鼓励学生动手实践操作是学生获取知识的主要途径,也是教学的有效手段之一。瑞士心理学家皮亚杰说:“知识的本身就是活动。”动作和思维密不可分,特别是低年级学生好奇好动,乐于模仿,我便注意充分利用学生的这些特点,让他们亲自动手、实际操作。例如,在教学“求比一个数多几的数的应用题”时,采用了让学生动手操作的方法,先让学生摆红花和黄花同样多的部分,再摆红花比黄花多的部分,从而让学生看到红花的朵数包括两部分:一部分是红花和黄花同样多的部分,另一部分是红花比黄花多的部分,求红花有几朵就是把两部分合并起来,所以用加法算。这样通过操作,激起和诱发思维展开,从而调动了学生思维的积极性, 使学生既感兴趣,又真正懂得了这类应用题为什么用加法算的道理。浅析高中英语阅读理解常见失分点及应对策略崔霞(北京师范大学乌兰察布集宁附中 012000) 阅读理解高考常见失分点阅读准确率低、速度慢、理解能力弱是导致阅读理解难以提高的三大根本原因。而学生的失分点也主要有以下四类: 。高考要求英语词汇量达到3500个,很多学生阅读准确率低是因为不少单词不认识。单词是阅读理解的基础,没有一定的单词量阅读肯定成问题。因此,学会猜词技巧是非常重要的。常见的猜词技巧有根据定义猜测词义、根据复述猜测词义、根据举例猜测词义、根据对比关系猜测词义、依靠构词法猜测词义等,对于这些技巧一定要灵活掌握。 。细节是处理英语阅读理解题目的关键,而在做题的过程中,同学们常常因为对细节的理解不到位而导致失分。其实,在细节题的四个各选答案中,每一个选项都可以通过细节得出答案或排除掉选项。得分的关键就是要找出与细节题相关的原文,找出这一句或一段话后把题干所问与答案相结合,综合考虑,对于题目涉及的句子要仔细斟酌, 多推敲,善于做排除法,这样这类题的得分率就会大大提高。 。主旨理解主要考查学生把握全文主题和理解中心思想的能力。常犯的错误是:①以偏概全。只是局部信息或者是一句没有展开论述的话:②过于笼统。即归纳的主题太宽泛,与细节脱节或者是没有对细节加以充分论述;③把观点强加于作者。读者往往根据自己的常识对文章进行判断而忽视了作者的见解;④无关信息,即在文章中没有提到或者是找不到语言依据的信息。做这类题目,学生可以运用以下方法找主题句,主题句一般出现在文章的开头和结尾;找每段的大意及主题句, 各段落中心句的整体归纳便是文章的中心;分析故事的发展、结局都是围绕什么内容来表达中心的;抓住文章主线和关键词语,归纳文章中心;用排除法,依据文章提供的细节,讲错误或与文章无关的选项排除等。 。考生在做推测文章中心思想、给文章添加标题或判断推理题时,往往会犯以偏概全的错误。产生这类错误的原因是考生受思维定势的影响或考虑不周,以局部代替整体。其具体表现为合理关联与不合理关联、准确概括与不准确概括之间的错位。不合理关联就是表层理解语深层理解相混淆。表层理解是对文章中客观事实的感知和记忆,往往是文章直接表述的结论;深层理解则是对文章中的客观事实进行逻辑推理、总结