歌声与微笑★.ppt

文档介绍：歌声与微笑
八千镇中心小学 孙 爽
歌声与微笑
欣赏《歌声与微笑》
了解《歌声与微笑》
分析《歌声与微笑》
演唱
总结
歌声与微笑
播放《歌声与微笑》
了解：
歌曲《歌声与微笑 》的主旋律起伏较大，音域宽，和声式的第二声部围绕主音“1”起伏不大，使歌曲的和声色彩非常浓厚。全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，两段歌词将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。
《歌声与微笑》是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲的两个部分都运用了复乐段结构，形成并置式对比。尤其是在高音区节奏重复多次运用了同音反复，使得歌曲形成了一种动力感，具有一定的号召性，表达了青少年朋友将友谊遍布海角天涯的热切心情。自歌曲创作从来，每到欢乐的场合，常常使人们想到用这首歌表达相互的情感，歌曲也多次飘至大洋彼岸，走向世界各地，传递着中国人民的友谊。
分析《歌声与微笑》
认识调号： C大调
认识拍号： 4/2
拍号4/2的节奏变化，强弱 强弱
《歌声与微笑》节奏训练
用拍手的方式训练节奏
XX XX
XX XX XX X-
字正腔圆的朗读
请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的 微笑留下 明天明天这歌声 飞遍海角天涯 飞遍海角天涯 明天明天这微笑 将是遍野春花 将是遍野春花
演唱《歌声与微笑》
老师边用手划节奏，指导学生演唱
第一遍演唱结束后，老师指出唱的不好的地方，指出难点，加以示范，演唱。