文档介绍：《磁现象》导学案
一、 情景导入
同学们，中国有五千年的文明历史，在漫长的历史长河中，创造了辉煌的文明，
也建造了许多举世闻名的建筑奇迹， 但有一些却在战乱中被损毁。阿房宫就是被损毁的雄伟
建筑之一，请同学们观看这段人们根据史料用 3D技术还原的阿房宫影视片段。
引入课题《磁现象》
二、 课堂研讨展示
（一） 探究一 磁体能吸引什么物体？
用条形磁铁分别靠近桌面上的铁柱、铝柱、铜柱、图钉、回形针、硬币、笔、 文具盒、书本等各种物体，看看能吸起哪些物体。
小组展示：
条形磁铁能吸弓丨： 、 、 、 等含铁、钻、镍等物
质的物体。
不能吸引： 、 、 等不含铁、钴、镍等物质的物体。
结论：1、磁性：能够吸引 、 、 等物质的性质。
2、磁体：具有 的物体。
（二） 探究二 磁体上的磁性强弱处处一样吗？怎样验证？
方案一：将回形针或图钉平铺在桌面上， 用条形磁铁的不同部位去吸引回形针。 看不同部位吸引回形针的多少。
方案二：拿一枚硬币分别放在条形磁铁的不同部位， 观察是否能吸引，并用手
感觉硬币与条形磁铁之间的吸引力强弱。 （不便于观察）
思考：你是根据什么现象来判断磁性强弱的？ 小组展示：磁体的 吸引回形针或图钉多，说明磁性 ;磁体
的 吸引回形针或图钉少，说明磁性 。
结论：在磁体上，不同部位吸引回形针或图钉的能力 （磁性强弱）是不同的，其
中磁体的 磁性最强， 磁性最弱。
3、磁性最强的部位叫 。
注意：任何一个磁体上都有 磁极。
（三） 探究三 指南针如何得名？
方案：将小磁针放在桌面上， 观察它静止时所指的方向。 然后，轻轻旋转一下， 等它静止时，观察它所指的方向，反复几次， 让小磁针旋转不同的角度，结果一样吗？你得
到什么启示？
小组展示：用不同大小的力拨动磁体让它在水平面自由转动， 当它自由静止时，
有一端总是指向 ，有一端总指向 。
结论：4、南极：磁体静止时指 的那一端叫做 极（S极）
北极：磁体静止时指 的那一端叫做 极（N极）
（四） 探究四 磁体之间相互靠近时会有什么现象发生？
方案一：用一个条形磁铁的一端分别靠近另一个条形磁铁的两端， 你观察到什
么现象？ 你能总结出磁极间的相互作用规律吗？ （观察的效果不明显）
方案二：用一个条形磁铁的一端分别靠近一根小磁铁的两端， 你观察到什么现
象？你能总结出磁极间的相互作用规律吗？
小组展示：颜色 （磁极名 ）的磁极相互靠近时相互远离， 颜色 （磁
极名 ）的磁极相互靠近时相互靠近。
结论：5、磁极间的相互作用规律是： 名磁极相互排斥， 名磁极
相互吸引。
思考练****怎样利用今天学到的知识检测一个物体是否具有磁性？
方案1、根据磁体的吸铁性来判断： 。
方案2、根据磁体的两极性来判断：
方案 3、根据磁体的指向性来判断 :
方案4、根据磁极间的相互作用规律来判断:
（五）探究五 一个钢棒原来没有磁性，怎样使它现在具有了磁性呢？
演示：铁棒原来不能吸引回形针和铁钉， 说明它原来没有 ，当一条形磁铁
靠近它时，它就能吸引回形针和铁钉，甚至将条形磁铁拿开以后， 回形针和铁钉还能被铁棒
被吸引，说明就具有了 。
很明显在将条形磁铁靠近铁棒的过程中