幼儿园保育工作规范与流程(SUSAN)资料.ppt

文档介绍：保教结合,和谐发展—保育教师流程与规范c1、保教结合是整体的概念,体现教育对个体发展的整体性影响。幼儿是身心发展的统一整体,教育也是整体的,要对幼儿身心全面和谐发展具有促进作用。2、保教相互结合、包含、渗透,构成充分的有机联系,教中有保,保中有教。3、教与保是在同一过程中得到实现,而不是分别孤立进行的。一、“保教结合”的实施原则1、首先,要在思想上充分认识保教结合的含义,坚持正确的教育观念、思想指导教导教育实践。如合理安排幼儿的生活,培养良好的生活卫生****惯,丰富知识经验,发展智力、语言能力,促进良好的社会适应性,培养积极情感和个性品德等体智德美全面发展的教育。2、在工作安排上要做到教中有保,保中有教,二者紧密结合,互相渗透,而不是机械的并列。3、保育与教育要在同一过程中实现,不能分开进行。班级中的教师、保育员虽然各自职责不同,且工作内容有所侧重,但应做到分工不分家。c二、保育教师的职责与要求二、保育教师的职责与要求保育教师的要求幼儿园工作人员应热爱幼儿教育事业,爱护幼儿,努力学****专业知识和技能,提高文化和专业水平,品德良好,为人师表,忠于职责,身体健康。保育教师工作职责(1996年3月9日国家教委令发布《幼儿园工作规程》的明确规定)1、负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生;2、在教师指导下,管理幼儿生活,并配合本班教师组织教育活动;3、在医务人员和本班教师指导下,严格执行幼儿园安全卫生保健制度;4、妥善保管幼儿衣服和本班的设备、用具。新时期保育教师角色的转变工作内容卫生消毒——配班参教对待幼儿表面安抚——内在需要基本素质侧重“保”——注重“育”保育工作中的困惑规范、完整的保育教师“一日工作规范”内容?如何在教育教学活动中协助教师的工作?保教工作如何有效地结合?如何做好家长工作?……c三、内务整理的要求与规范三、内务整理的要求与规范