文档介绍：麻园岭小学校本课程规划方案-- 2005 年下学期至 2006 年上学期一、需要评估校本课程开发到现在已有四年多, 四年来我校从尊重学生意愿, 发展学生特长, 从而形成学校特色的过程中感受到了课程开发的意义和存在的问题。四年的校本课程开发使我校形成了篮球课程的特色, 我校篮球队在近几年市级比赛中屡次获奖, 在今年长沙市举行的六运会中获第五名, 在这次比赛中六年级的周山荟子被长郡中学教练特招到长郡进行篮球训练. 而且校本课程受到了学生们的喜爱, 在上次“我最喜欢的课程”学生问卷调查中, 校本必修课--篮球和校本选修课受欢迎的程度名列前茅。但在开发中也遇到了不少问题,如: 临时的班级怎样有效的管理等, 希望老师们把这些已经发现的问题作为一个个小课题来研究。我们认为校本课程的设计必须着眼于社区、学校的现有课程资源, 这是校本课程开发的可能性保障, 我校地处比较繁华的湘雅路口,学生大多来源于周边卫生医疗机构单位,素质较高,家庭文化氛围较浓, 根据这些社区资源并结合我校课题,确定了我校校本课程与校园文化建设的研究专题。从学生的气质、能力、性格、价值观、挫折力、期望值、需要、兴趣等风格迥异的人格魅力出发,我们与学生、家长、社区人员举行大规模的访谈,发现学生的需求表现在以下 4 个方面: 1 .人格健全、心理素质的辅导需要 2 .人际交往能力需要 3 .信息素养的需要 4 .发展一门专项特长需要二、校本课程开发的总体目标 1. 发展学生的人文精神与创新能力, 具备与人为善的品德, 求真的精神, 自理、自立、自强的能力, 具备对他人、对自然、时社会的责任感。 2 .具有开阔的胸襟、健康的心理和健全的人格乐观向上气质、质朴高雅的品质。 3 .培养学生文化品位、思想品质、科学素质,培养学生灵性、悟性及创新思维。三、校本课程的结构与门类课程类型课程名称科学素养类电脑、思维韵律操人文素养类儿歌、朗读欣赏、古诗欣赏、影视欣赏、名著欣赏、走进唐诗、成语天地、阅读欣赏、历史人物故事艺术类工艺美术、折纸、表演艺术身体健康类校园 NBA 、心理健康四、课程实施与评价设想 1 .课程实施(1 )制定学校《校本课程开发指南》与《课程审议制度》(2 )培训教师①培训内容: 校本课程学生选课指导研究。校本课程临时班级的组织与管理问题研究。校本课程与校园文化建设。②培训模式校本课程开发中的问题探讨,确立校本课程小课题。③申报与审议需要申请开设校本课程的教师首先必须写一份简要的《课程纲要》,并附《课程简介》交学校课程审议委员会, 初审通过后, 列入《校本课程门类目录》分必选和自选两大类, 提供给学生选择, 目前我校开设了 16 门选修课程。④教师撰写《课程纲要》⑤实施《