文档介绍:地理八年级上教学反思
地图是地理的第二语言,结合地图进行地理教学,是地理课程教学的必要手段。下面是为大家准备的地理八年级上教学反思,仅供参考!
地理八年级上教学反思范文1
《辽阔的疆域》是八年级学生首次真正接触中国地理。在七年级对世界地理概况的讲解后,学生已经有相当基础的地理知识,借机我用猜谜的方式引起学生兴趣,把学生的注意力由世界引向中国。但学生基础是参差不齐的,要使中国地理讲的深入透彻,并把世界地理的知识融会贯通,在一定程度上给我的教学提出了挑战,也对学生的认知能力提出了难度和要求。
我在设计导入时,让学生介绍自己对中国的认识和了解,以便我能全面地掌握学生的认知结构。在教学流程中,我设计了“看一看,说一说,猜一猜,靠一靠,游一游,议一议”等教学活动,这样一来学生能积极参与教学活动中来,激发了他们的学****积极性。很多学生都参与进来,特别是讲解众多邻国的时候,学生七嘴八舌乱哄哄的,我只注意到全员参与而忘了引导,致使在本节所花的时间太多,下课时间到了都没有完成教学任务。课后反思,作为一名非专业的地理教师,我基本上拥有了 “硬件设备”,如:普通话,教态,板书等等。在“软件设备”上,我还是有所欠缺,如教师的语言表达能力,专业知识及教学中国疆域四至时没有点到位等等,许多细节没有处理到位。今后我将努力学****注重细节,力争在地理教学上有一番成绩。
地理八年级上教学反思范文2
本课的教学设计,处处激发学****积极性,明确学****任务,引导学生充分运用已有知识和能力,恰到好处地积极思考,主动学****学****目标全面落实,围绕重点、难点展开,了解、理解、掌握、应用知识。
所用教学手段,主要是地理图表,教与学兼而用之。在教学过程()中利用简笔画教学,能够很好地激发学生的学****积极性,而且教学效果很不错。
地形相对八年级学生来说并不陌生,但学****起来有一定的难度,为了使这部分内容更生动,易于学生学****课上我采用了猜一猜的活动,利用地形的图片,让学生猜一猜这幅图中画的是我国的哪种地形,这样不仅增强了学生学****的兴趣,而且提高了学****的质量。
为了培养学生此文转于斐斐课件园 ]的搜集、整理、分析的能力,在讲授四大高原时,我采用了学生自学的方式,课前布置学****内容,讨论学****方法,课下同学们选择自己想要调查的内容进行自主学****课上再进行交流汇报,互相补充,交流学****到的内容。
地理八年级上教学反思范文3
教后记 本节是第二章中国的自然环境第三节,内、外流河的水文特征是本节课的重难点,因此,除要充分利用本节的各种地图外,还要引导学生查阅“中国季风区与非季风区图”等已学过的知识。即通过阅读本章的地图,归纳得出现象和特征;通过阅读前两章的相关地图,分析得出这些现象和特征的成因,从而帮助学生建立起知识间的互相联系,逐渐掌握学****地理的一些方法。
在讲授“内流区和外流区”的内容时,我主要从几个基本概念入手,让学生根据河流分布图中给出的主要河流,通过查找主要河流及各自注入的海洋,让学生总结出外流河、内流河的概念,进一步得出外流区、内流区的概念。 通过引导学生读图,观察内