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幼儿园小班冬爷爷的礼物教学反思 2017小班冬爷爷.docx

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文档介绍:幼儿园小班冬爷爷的礼物教学反思_2017小班冬爷爷的礼物反思
  教学反思是教师专业能力的重要组成部分,是教师专业性的体现。分享幼儿园小班冬爷爷的礼物教学反思,仅供参考!
  幼儿园小班冬爷爷的礼物教学反思范文篇1
  回顾《冬爷爷的礼物》的实行过程,班里的教师都有许许多多的感触与领悟。做孩子们旅途的旅伴,和他们一起成长是教师最深的体会。事实上,对冬天的认识,我们二位教师起初也较笼统,孩子们在学****过程中许多细致入微的观察和专注也给了教师许多启示和感动。“向孩子学****这绝不是一句形式上的口号。作为教师随时关注孩子的探索兴趣和探索方向,在整个活动的过程中不断地调整,修正自己的预定计划,让计划更贴近孩子的活动和主题发展。这对教师的教育预见能力和对孩子活动的深入了解,反馈能力是一个挑战。另外,班级二位教师的分工合作,也是主题推行中孩子们各方面能力得到均衡发展的保证。
  本主题的活动我们先通过让幼儿从认识冬天特有的环境入手,带领幼儿到户外体验,利用园内及社区的自然资源,引导幼儿多方位地感知冬季的季节特征,我们通过组织幼儿观察冬天的天气、动物、植物、人物等的变化,启发幼儿感知冬天天气,让幼儿体验冬天的美丽。同时让幼儿知道冬天是一个锻炼的好机会,享受冬天活动给我们带来的乐趣,鼓励幼儿积极参加体育锻炼,愿意参加户外活动,不怕冷,鼓励幼儿冬天也要坚持早睡早起上幼儿园,愿意参加户外活动,不怕寒冷,做个勇敢的好孩子。主题活动较多的利用了多媒体课件,这很吸引幼儿,所以幼儿的学****掌握情况比较好,活动后利用调查表巩固所学,从调查表的完成情况看还是不错的。因为生活中的寒冷幼儿也真切的感受到了,所以有了生活经验之后,集体活动中幼儿还是很热情的投入到各种讨论中。特别是去年冬天的一场大雪,幼儿印象尤其深刻,所以在活动《雪花飘飘》《小雪花》表演时很有感觉。
  幼儿园小班冬爷爷的礼物教学反思范文篇2
  活动设计背景
  “冬爷爷来了,冬爷爷来了”小朋友们拍着手、唱着歌,跳着优美的舞蹈,迎接着冬爷爷的到来。虽然我们家乡泰州没有迎风摇曳的冻枝,没有漫天飞舞的雪花,更没有千里冰封的奇特景观,但我们这儿有属于我们泰州的独特、美丽、神奇。尽管北风呼呼地吹着,天是那样的寒冷,小朋友的小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的,但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心,他们正在用那明亮而闪烁的大眼睛,灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘。
  《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望,于是我设计了此节科学探索活动——好玩的冰,让孩子们充分挖掘和感受“冰”中的所隐藏着的奇特奥秘。
  活动目标
  1、知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。
  2、有积极探索冰的兴趣。
  教学重点、难点
  知道冰的变化,会用不同的方法感知冰的特征。
  激发幼儿参与科学活动的兴趣。
  活动准备
  1、事先准备一些干净的冰块。
  2、准备不同形状的容器,各种装饰物品,绳子,彩色颜料水。
  3、“好玩的冰”记录表。
  活动过程
  1、幼儿感知了解水会结冰,激发幼儿探索的兴趣。
  师:今天我带来了新朋友和你们一起玩!

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