文档介绍：幼儿园活动区游戏优秀实例
游戏名称：美术区《创意木艺》
游戏来源
《指南》中提出：“幼儿艺术领域学****的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力……引导幼儿学会用心去感受美和欣赏美，用自己的方式去表现美和创造美”。木头、树枝在生活中随处可见，且因为其独特的材质和造型，很容易引发幼儿的创造欲望。因此，我们与幼儿共同收集生活中随处可见的木质材料，如：树枝、树墩、树干、木块、木板、木条等投放至美工区，鼓励幼儿大胆对木头进行各种创意木艺活动。并将幼儿的创意作品投入到大自然与周围环境中，去感受、发现和欣赏自然环境中美的事物，让幼儿拥有更多机会体验和欣赏美的事物。
预期目标
能自主选择树枝、树墩、树干等木质材料进行创意，进行大胆的想象与创作，用装饰、组合、彩绘等形式，创作美术作品。
图
片
美工区中的“木艺吧”
材料投放
情境创设：在美工区中创设一个独立的空间为“木艺吧”，收集立体木艺作品、图片等，展示在木艺吧。
材料准备：
木质材料：大小的圆形木块、木板（厚薄）、木条、树枝、红酒木塞、各种造型的大型木头等。
其它材料：颜料、排笔、牙刷、线描笔、超轻泥、眼睛、彩绳、纸绳、泡沫胶、剪刀、各种包装纸等。
游戏玩法
自主选择木质材料进行大胆的想象创作，并进行组合，并能用多种创作形式表现作品。
游戏推进一：
观察
分析
观察：佳佳来到“木艺吧”在木质材料超市里拿了一块长方形的木板，又到材料超市选择了各种颜色的颜料，开始进行木板彩绘。这时，陆续又来了几位幼儿。他们各自选择了不同形状的木质材料和不同的表现形式，有的幼儿选择圆形的木板进行彩绘；有的幼儿选择长方形的木块进行线描画；还有的幼儿在木板上进行创作纸巾小人。而书书选择了一根树枝，他用彩绘的方法，把树枝彩绘成绿色的，然后在树枝节上点出两个黑色的小圆点，兴高采烈的说：“我变出一条小蛇啦”。木木也来到材料超市拿走一根树枝，制作成小蛇。几个小伙伴把自己创作的木艺作品摆在一起，有造型百态的小蛇、鳄鱼、毛毛虫。木木说：“这是我们的魔法森林”。于是，孩子们纷纷把自己的作品放进“魔法森林”里，多多拿了一个纸杯，把自己的小蛇架在纸杯上，说：“你们看我的小蛇爬到树上啦。”由于“魔法森林”太拥挤，一个不小心，书书在摆放作品的时候，碰倒了多多的小蛇。书书扶起多多的小蛇说：“如果魔法森林能再大一点，就能来更多的小动物。”

小蛇毛毛虫鳄鱼木版画
分析：大班的幼儿能用来源于生活的木板、木块、木条等材料进行艺术表现，在创作过程中，幼儿选择了圆形的木板、方形的木块进行线描、彩绘，也能迁移自己的已有经验在木板上创作纸巾小人。同时，幼儿能根据木头原有的造型进行大胆地想象与表现，将长的树枝彩绘、装饰后创作出动物的形象——小蛇，将短小的树枝变成毛毛虫等。因此，我们发现幼儿能根据木头的造型进行想象，并在想象的基础上进行添画、创作。但是，由于临时创设的“魔法森林”空间有限，无法满足幼儿作品展示的需要，造成作品摆放太拥挤的情况。教师及时捕捉问题，并在下次活动时为幼儿提供适宜的活动场地，创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
调整
推进
（图片）