文档介绍：实验小学电子教案
——（四）年级（语文 ）学科（上 ）册
学科:语文 班级: 四（10）班 授课人:徐晓红 时间：2014 年4 月23
课题
20 花的勇气
课型 略读课文
教学
目标
。
、流利、有感情地朗读课文。
，领会作者语言的精妙。
，树立无所畏惧的勇气和信心。
重点
难点
重点难点
在朗读、品味、探讨中，感受小花不畏寒冷，实现生命价值的勇气，体会作者对小花的敬佩和喜爱。
前置性学****br/>预****课文，读通课文，初步感知课文。
多媒体课件。
课时
第一课时
课时
目标
。
，领会作者语言的精妙。
教
学
流
程
情
境
导
入
谈话激趣，引入课题
1、（板书：花）一看到花，你脑子里马上会蹦出哪些描绘花的词语？（颜色、形态）
2、过渡：花带给人的感觉总是美好的。这节课，我们就跟着作家、画家冯骥才一起走进素有“音乐之都”美誉的维也纳去感受那——《花的勇气》。
3、补完课题：花的勇气。（齐读）
教
学
流
程
明确
目标
读懂课文，理解课文内容，感受花的勇气。
读
悟
探
究
：自读课文，读准字音，读通句子。边读边想课文主要写了什么内容。
：轮读课文，互相纠正字音，交流识记生字的方法，说一说课文的主要内容。
交
一、细读课文，理清脉络
，边读边画出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。
流
点
拨
，请学生完成下面的填空。
作者最初看见草地时，感到______________，因为____________________；
扒开草后看见躲藏着的小草时，感到________________，因为___________________；
离开维也纳前，感到______________________，因为_____________________；
看见花的原野时，感到_____________________，因为_______________；
体会到小花的气魄时，心头________________，因为______________________。
二、品味语言、体会情感
1、自主研读。
过渡：小小的花真有那么大的魔力吗？请大家将目光锁定课文的2、7自然段，边读边想，作者看到哪几个花的画面？哪个画面给你留下深刻印象？
2、反馈交流：
语段一：
（1）第一发言人说：我印象深刻的是这个画面，请大家跟我一起读书。我的感受是
（2）第二发言人说：作者看到的画面还有，请跟我一起读 ，我的感受是 过渡：作者还看到哪个画面？
语段二：
（课件出示）：
（1）第三发言人说：刚才那幅画花还是藏着，那