文档介绍：中国特色社会主义理论与实践研究 导论
研究生公共课绪言
主要内容
课程改革情况——从“95方案”到“05方案”
课程核心理念——从“概论”到“研究”
中国特色社会主义理论发展的历史与逻辑
课程考试相关说明
研究生公共课绪言
“95”方案
本科生
思想道德修养
法律基础
马克思主义哲学原理
马克思主义政治经济学原理
毛泽东思想概论
邓小平理论（“三个代表”重要思想概论）
当代世界经济与政治（文科）
硕士研究生：
科学社会主义理论与实践
马克思主义经典著作选读（文科）
自然辩证法（理工科）
博士研究生：
马克思主义与当代社会思潮（文科）
马克思主义与科学技术革命（理工科）
研究生公共课绪言
“05”方案
2005年，中共中央宣传部、教育部发布《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，从2007年秋季开始，新开设“思想道德修养与法律基础”、“马克思主义基本原理概论”、“中国近代史纲要”、“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”四门必修课程以及“形势与政策”选修课程。
研究生公共课绪言
思想道德修养
法律基础
马克思主义哲学原理
马克思主义政治经济学原理
毛泽东思想概论
邓小平理论概论
当代世界政治与经济
科学社会主义理论与实践（硕士生）
思想道德修养与法律基础
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论
形势与政策
马克思主义基本原理概论
“95”方案
“05”方案
研究生公共课绪言
研究生课程改革
作为“05”方案的补充，2010年，中共中央宣传部和教育部发布《关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置调整的意见 》。
科学社会主义理论与实践（公共必修）
马克思主义经典著作选读（文科必修）
自然辩证法概论（理工科必修）
中国特色社会主义理论与实践研究（公共必修）
自然辩证法概论（理工科必修）
马克思主义与社会科学方法论（文科必修）
研究生公共课绪言
课程教学大纲
“大纲”而非“教材”
要求课堂笔记
研究生公共课绪言
课程理念：从“概论”到“研究”
“概论”：知识教育+价值教育
知识教育——以概念和命题为核心，对中国特色社会主义理论体系的全貌进行概要介绍。
价值教育——认识国情、理解政策、增强认同、履行使命。
“研究”：问题意识和方法自觉
研究生公共课绪言
从“概论”到“研究”
“概论”：体系的系统性和内容的全面性。
“研究”：对知识体系的反思、深化与拓展。
从“体系阐释”到“问题研究”
从“知其然”到“知其所以然”
从理论的“描述性”到理论的“建构性”
问题意识与方法自觉
研究生公共课绪言
什么是基本问题
所谓“基本问题”，不仅具有时间上的长期性和稳定性，而且具有人类文明意义上的普适性。正是在这个意义上，中国特色社会主义理论与实践既是对发达国家现代性经验的借鉴，也是对人类共同面对的现代性困境的贡献。
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