文档介绍：六年级高效课堂班级实施计划
余付勇  
根据班上学生的实际情况，结合几个学期的实践经验，本学期将继续不断完善课堂教学结构，提高课堂教学的实效性，让课堂真正成为学生学****的主阵地。为积极推进高效课堂的建设，提高课堂教学效率，将制定如下的班级实施计划：
一、抓好抓实小组建设
 新学期开始了，已进入六年级即高年级的学****在前几年实践的基础上，班上大多数学生都已具备一定的自主学****能力。但是从以往的评价分析来看，学生与学生之间、组与组之间还是存在一定差距。因此打算开学初，与数学、英语老师共同商量，适当调整小组之间的人员搭配，有的组长需重新选择。与各学科老师之间相互协调，结合学生的学科成绩，把各小组的同学根据学科优势和劣势进行合理的微调，这样更便于帮扶与交流，共同抓好小组的构建，让小组成员之间的分工更合理、更明确。在座位的安排上应该有所规划，从而让学生在同一小组内，优生可以相互探讨，后进生也可以非常容易的请教优生。开学初，座位的排布是优秀生居中（通常是正副组长对坐），中等程度和待转化生同学在两边，这样优生与优生可以随时交流，优生与待转化生也可以随时进行交流。另外进一步明确小组长及小组成员的职责并进行相应的培训，坚持事事有人做、人人有事做的原则，小组每个成员承担不同的工作任务。如正组长抓全面工作，主要抓学****副组长抓常规（纪律、卫生、日常行为等）方面的工作。语文、数学、英语等学科小组长，负责作业收发、组内批改和学科学****记录及评价等。
二、落实小组评价机制
小组评价是决定合作学****成功与否的关键环节，客观准确的评价是对分组学****的画龙点睛的作用。因此这个学期我将继续沿用小组团体评价与个人评价相结合的形式，每天一小结，小组长对组内成员进行点评，特别优秀的要给予加分。每周一总结，由班主任或学科老师进行小结，获得前三名的先进小组和个人分别奖励5、4、3面小旗。每月一评比。每月评选出的优胜团队之星和优秀展示之星、表达之星、质疑之星、补充评价之星、进步之星、优秀小组长等拍照或发获奖证书贴在教室的光荣栏，以时时激励学生，并作为评比学期末“三好学生”“优秀学生干部”等各类先进的依据。
三、强化小组展示与汇报的训练
小组展示与汇报一直是我训练的重中之重，但也是学生表现不太尽如人意之处。刚开始为了让学生尤其是后进生能勇敢走上讲台，采取小组集体分题进行汇报的形式，一段时间下来，发现学生为了汇报，小组讨论时就会走捷径，只专心思考自己待会要回答的问题，而其他的问题就一知半解，台上汇报时，也是只顾说自己的，别的组员回答的问题不会认真倾听，更不会补充发言了。后来，就要求