文档介绍：28 课 收购废话
执教：李木英 年级 三年级
课题 收购废话 课型 新授课
授课时间 2008 年 6 月 6 日
教学目标
1、朗读课文，做到边读边思考。
2、明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话
说得简洁明了。
教学重点
学****边读边思考，明白什么的话是废话。
教学难点
弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。
教学过程
第二课时
（一）复****导入
出示生字让学生认读。
（二）研读课文，深入思考。
1、学****第一部分。
第一自然段，想一想小熊提出了什么 的疑 ？
用“——”画出有关句子，反复 一 。（“什么 的 才叫 呢？” ）
2、学 第二部分。
学 第 2—— 4 自然段，了解猪先生 的 ，再反复朗 。（“我喝一斤白酒，一斤就是十两，如果用二两的杯子，就是五杯。今天真 ，真开心，真快 ⋯⋯” ）
思考：从猪先生的 中你明白了什么？小熊明白了什么？用“——”画出有关句子， 朗 。 （“ 就是 。”）
3、学 第三部分。
（1）用“﹏”画出 的 。 （“湖水泛起蔚 色的白浪，我想乘一叶小小的大船，在湖面慢慢地疾 ⋯⋯” ）
（2）反复朗 ，从 的 中你明白了什么是 ？小熊也明白了，他此 的心情怎 ？反复朗 小熊的 。 （“自相矛盾，也是 。 ”）
、学 第四部分。
自由朗 第 8—— 10 自然段了解老猴的 有什么毛病。 （“一个孤猴独自 ，关 掩柴扉⋯⋯” ）从中小熊明白了什么？（ “没必要的重复也是 。 ”）
、学 第五部分。
最后一自然段， 小熊的工作写 ， 并 出你的
理由。（“他的工作干得越来越出色，收购了很多废话，帮助大家把话说得简洁明了。”）
（三）回顾全文、得到启示
我们通过学****课文，体会到了小熊工作干得很出色，老师更想看到同学们