文档介绍：《你、我、他》教学反思
通本的学学生加了与同学之的交流，有了更多的朋友，增了班凝聚力；也培养了学生敏的眼睛，善于察人物的表情，揣摩人物的心理。
在上的候我是鼓学生，尽量他的点加以夸，每个学生都心情愉快，按照自己的想法去画，非常努力，学生没有和相似，和雷同，模仿。我想，他心里一定得自己是最好的，受到尊重的人是自信的，身心的愉悦造性和想象力是有帮助的。如果我整天挑他的 " 缺点 " ，剩下的恐怕就是自卑和模仿了。学生在美中学和生活是件多么幸福的事！他的 " 本真 " 受到了呵，的学生在今后的工作中是不会随波逐流的，不会一蜂去赶髦，更不会以模仿他人能事。因此，在美教学中，价目的主要是了改善和促学生的展，价准体多性和多性，以适不同个性和能力的学生。鼓励学生根据自己的特点，提高学美的趣和能力。
在作中，学生把眼睛画得牛眼那么大，有的眼距太，有的比例位，就在一小撮，辨子画得象两只牛角⋯⋯。此我便以欣的眼光看待学生的画，指出同学画中非常富有想象力和造力的地方。在肯定和鼓励的基上，我十分慎地指出画中存在的不足，以商量的口气学生是否更好，并予演示。学生的画行点，或与教探，学生知的掌握由去堂上被
动的接受转化为主动求知，因为我相信，著名教育家韩凤珍曾经说过：
" 教育就是千方百计地保护孩子最宝贵的东西 -- 自尊心。 "