七律长征(教学课件).docx

文档介绍：第一课 七律长征

1．通过词语的品析，朗读的触摸感受，体会诗句表达的思想感情，感受中国工农红军战
胜种种艰难险阻，完成二万五千里 长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
2．通过资料的适时呈现和学生的朗读想象， 加深对诗歌的领悟， 以期引领学生走进长征的
深度空间。
通过词语的品析， 朗读的触摸感受， 感受中国工农红军战胜种种艰难险阻，
完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义 精神。
.推荐读物 《万水千山》 、《长征》、《百年历史回眸》
四．教学过程：
一．回忆文本——知晓“长征难”
1．红军长征翻过一座座山， 又涉过一条条水， 表示山水很多， 用什么词？ （万水千山、 千山万水）
2．红军长征除了万水千山的障碍，天上每天有几十架敌机侦察轰炸，地下有几十万敌军围
追堵截， 遇到了许许多多艰难险 阻。表示艰难险阻很多， 也可以用什么词？ （千难万险） 要
战胜这千难万险，红军该吃多少辛苦，又可以用什么词？（千辛万苦） 小结：要越过这万
水千山，红军历尽千难万险。
3．这说明要进行历史上从来没有过的长征怎么样？用一个字概括。 （描红：难）
4．但红军用自己的双腿走过来了，你们说远征难，红军怕不怕？（描红：不怕）响亮地回
答。诗中毛主席用一个词进一步 写出了红军战士不怕难，把万水千山看得很平常？（描红：
等闲）
5．指导朗读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
6．这首诗要赞颂的就是“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的英雄气概，这两句是全
诗的总领句，再读一遍。
二．走进文本——展现“征难图”
1．让我们一起重温二万五千里漫漫征程。师范读。 二万五千里漫漫征程，诗人怎能一一
记叙，他选取了红军战士走过的一条岭、两座山、两条水，你们能找到吗？《七律 长征》
为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画， 请你各用一句话概括每幅画面的主要内
容 ？翻越南五岭、疾跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪
2．自由默读全诗，思考：从哪些诗句、诗词中可以看出“红军不怕远征难”？你是怎么想
的？可以在书上圈圈画画，把感 受写在旁边。
3．交流：
三．融入文本——感悟“远征难”
1．请学生板画。五岭的逶迤

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
乌蒙的磅礴
2．五岭的逶迤——诗人一直追溯到长征开始，那逶迤的五岭仿佛又在眼前。你们看
示意图 ) 五岭是五个山岭的合 称，它绵延江西、湖南、广东、广西、贵州五省，山势起伏、
蜿蜒，长达数千里。现在你能说吗？“五岭 ____________ 。”

(粉笔
3．乌蒙的磅礴——红军大队人马翻过五岭又来到乌蒙山下，乌蒙山海拔二千三百多公尺，有我们 700 多层教学楼那么 高。 那你能说乌蒙 ___________。（危峰兀立、高山峻岭）
4．这里用

'逶迤 ''磅礴 '写出红军要翻过这样的高山峻岭会怎么样

(难 )
5．但是我们红军战士不怕，跟随着红旗翻过了五岭，又越过了乌蒙，征服了一座座大山，
在红军的眼里这山是大还