文档介绍:第一课 七律长征
1.通过词语的品析,朗读的触摸感受,体会诗句表达的思想感情,感受中国工农红军战
胜种种艰难险阻,完成二万五千里 长征的英雄主义和革命乐观主义精神。
2.通过资料的适时呈现和学生的朗读想象, 加深对诗歌的领悟, 以期引领学生走进长征的
深度空间。
通过词语的品析, 朗读的触摸感受, 感受中国工农红军战胜种种艰难险阻,
完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义 精神。
.推荐读物 《万水千山》 、《长征》、《百年历史回眸》
四.教学过程:
一.回忆文本——知晓“长征难”
1.红军长征翻过一座座山, 又涉过一条条水, 表示山水很多, 用什么词? (万水千山、 千山万水)
2.红军长征除了万水千山的障碍,天上每天有几十架敌机侦察轰炸,地下有几十万敌军围
追堵截, 遇到了许许多多艰难险 阻。表示艰难险阻很多, 也可以用什么词? (千难万险) 要
战胜这千难万险,红军该吃多少辛苦,又可以用什么词?(千辛万苦) 小结:要越过这万
水千山,红军历尽千难万险。
3.这说明要进行历史上从来没有过的长征怎么样?用一个字概括。 (描红:难)
4.但红军用自己的双腿走过来了,你们说远征难,红军怕不怕?(描红:不怕)响亮地回
答。诗中毛主席用一个词进一步 写出了红军战士不怕难,把万水千山看得很平常?(描红:
等闲)
5.指导朗读:红军不怕远征难,万水千山只等闲。
6.这首诗要赞颂的就是“红军不怕远征难,万水千山只等闲”的英雄气概,这两句是全
诗的总领句,再读一遍。
二.走进文本——展现“征难图”
1.让我们一起重温二万五千里漫漫征程。师范读。 二万五千里漫漫征程,诗人怎能一一
记叙,他选取了红军战士走过的一条岭、两座山、两条水,你们能找到吗?《七律 长征》
为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画, 请你各用一句话概括每幅画面的主要内
容 ?翻越南五岭、疾跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪
2.自由默读全诗,思考:从哪些诗句、诗词中可以看出“红军不怕远征难”?你是怎么想
的?可以在书上圈圈画画,把感 受写在旁边。
3.交流:
三.融入文本——感悟“远征难”
1.请学生板画。五岭的逶迤
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
乌蒙的磅礴
2.五岭的逶迤——诗人一直追溯到长征开始,那逶迤的五岭仿佛又在眼前。你们看
示意图 ) 五岭是五个山岭的合 称,它绵延江西、湖南、广东、广西、贵州五省,山势起伏、
蜿蜒,长达数千里。现在你能说吗?“五岭 ____________ 。”
(粉笔
3.乌蒙的磅礴——红军大队人马翻过五岭又来到乌蒙山下,乌蒙山海拔二千三百多公尺,有我们 700 多层教学楼那么 高。 那你能说乌蒙 ___________。(危峰兀立、高山峻岭)
4.这里用
'逶迤 ''磅礴 '写出红军要翻过这样的高山峻岭会怎么样
(难 )
5.但是我们红军战士不怕,跟随着红旗翻过了五岭,又越过了乌蒙,征服了一座座大山,
在红军的眼里这山是大还