湖南省望城县金海双语实验学校八年级地理《中国的气候》优质学案二.docx

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湖南省望城县金海双语实验学校八年级地理《中国的气候》学案二（无答案）
学****课题： 中国的气候 第 2 课时 累计 10 课时
能在 30 秒内熟练背出季风区和非季风区分界线。
能 准确说出冬季风和夏季风的风向和发源地。
学****目标
知道导致出现“南涝北旱”和“北涝南旱”的原因。
知道降水集中在夏季，并能画出一幅简单的降水量逐月分布图。
学****重点记忆冬夏季风的风向和发源地，记忆和重现夏季风的推移。
学****难点记忆和重现夏季风的推移。
学****过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）
流程及预见性问题
学****要求和方法
备注
一、 明确目标
各学科之间联系非
1.
能够完成上面的学****目标，并感觉有兴趣，想要探究
常密切，关于空气
原因和学****更详细知识。
的高低冷暖流动是
物理学原理。我们
二、自主学****br/>现在只须记忆冬夏
季风的风向和发源
1.
（
），是我国气候的主要特征之二。
地即可，具体原因
2.
在我国，夏季盛行来自（
）的（
）风，
可以等以物理当中
冬季劲吹来自亚洲内部的（
）偏北风。
学到后融汇贯通。
3.
季 风区和非季风区分界山脉为 （
）（
）
迅速在书上找到答
）（ ）（ ）。
案并且记住，这些
夏季风进退的失常，往往会造成旱涝灾害。如果夏季
问题都是这节课的
风弱，推进迟缓，徘徊在南方，则会形成（
），
主干知识。
如果夏季风强， 推进迅速，在北方滞留， 出现（
）。
5. 受夏季风影响，我国全年降水集中在（
）季，雨
植 物 在 生 长 季 节
热同期，有利于农业生产。
（尤其是水稻的开
花，抽穗期） 需要
三、合作探究
比 平 时 更 多 的 水
分，而在温度较高
1. 武汉，重庆，南