文档介绍：“单元整合·群文阅读”
人教版三年级下册第二组“爱护环境”教学设计
长坝镇青杠坪小学王官富
单元说明
本组教材以“爱护周围环境”为专题进行编排，由《翠鸟》《燕子专列》《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》四篇课文组成。其中，《翠鸟》和《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》和《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。以上4篇文章内容丰富，取材广泛，从正反两方面反映了人们对待环境的不同态度和随之产生的不同结果，呼吁人们关注环境、保护自然。学生在阅读和学****的过程中，能够受到启迪，激发情感，在他们幼小的心灵播下爱护周围环境的种子，进而在日常生活中付诸于行动。
设计理念
以“单元整合·群文阅读”策略为指导，在教学本组教材中，注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的优势，引导学生学****课文的同时，重点指导学生开展好综合性学****活动，激发学生探索的兴趣和求知的欲望。给学生搭设展示阅读收获的平台，进一步培养学生的阅读能力。
教学目标
知识与技能：通过群文阅读，引导学生学****课文的同时，重点指
导学生开展好综合性学****活动，激发学生探索的兴趣和求知的欲望。
过程与方法：学生进行小组合作交流，找出每篇文章侧重点和相通的地方。从而得出最终结论----爱护自然。
情感态度与价值观：通过法律链接的渗透，让学生了解我们国家针对保护环境、森林、野生动植物等出台的一些相关法律法规。
教学内容
：《翠鸟》《燕子专列》《一个小村庄的故事》
《只有一个地球》选摘
教学重点
，为保护环境作出自己的努力。
，进一步培养学生阅读理解的能力。
教具准备

教学步骤
一、谈话导入
，老师这儿有一首小诗，想和大家一起分享：同学们愿意吗？（师生合作、分句朗诵）
同在一片蓝天下长大，
森林小溪大草原围着我的家；
同在一片阳光下玩耍，
熊猫大象长颈鹿我们是一家。
你在大洋洲，
我在亚细亚，
一只鸟儿传过来你的悄悄话。
共同的天，
共同的地，
圆圆的地球就是我们的家，
我们共同拥有它。
（地球，我们的家）
，能谈谈你们的感受吗？（生自由谈）
，大家都知道，地球是生命的摇篮，是人类共同的母亲。然而今天的地球却已是满目疮痍。全球气温上升、冰川融化加快、空气污染、水土流失严重、矿产资源紧缺等等，地球的出路何在？人类的出路何在？面对日益破坏的自然生态环境，我们又能做些什么？今天，我们就结合近期阅读的一些课文聊一聊这些话题。
二、主题回顾
先让我们回顾一下课本上的四篇课文，老师这里有一组图片，大家看看分别对应的是课本中的哪篇课文。
翠鸟图片《翠鸟》
小女孩救燕子图片《燕子专列》
小村庄图片《一个小村庄的故事》
橡树图片《路旁的橡树》
这节课老师选择《翠鸟》、《燕子专列》、《一个小村庄的故事》3篇课文和一篇摘录的课文片段和大家一起讨论学****一起来找茬，找一下每篇课文的不同点和相