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第八单元第一章第一节传染病及其预防.docx

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文档介绍

文档介绍:第八单元

第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
教学目标:
知识与技能 举例说明传染病的病因、传播途径。
举例说明传染病的预防措施。
列举常见的寄生虫病、 细菌性传染病 (包括淋病)、病毒性传染病 (病
毒性肝炎、非典、禽流感。 )
过程与方法 调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法。
情感、态度和价值 通过了解传染病的传播途径和预防措施,建立正确的传染病的预防观
观目标。 点。
通过对传染病的讨论,学生初步形成关注社会问题****惯,培养学生积
极健康的生活态度的。
教学重点和难点:
利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。
课时安排:一课时
课前准备:
学生: 1、调查当地常见的几种传染病。
2、准备艾滋病的资料。
教师: 1、制作本节课的课件。
2、准备艾滋病的有关资料。
3、准备乙型肝炎、淋病、禽流感、蛔虫病的资料。
教学设计图示:
教学过程:
教学内容
教师活动
学生活动
创设情境, 导入 提问:人们珍爱生命,也珍爱健康,什么
学生回答:身体好、没病。
本章内容。
是健康呢?
学生分析:健康概念的三个方
健康地生活
讲:评价学生回答,展示世界卫生组织关
面。
于健康的定义: 健康不仅仅是没有疾病或
结论:身体健康是基础,社会
虚弱,而且包括了躯体、心理的完好状态
适应能力是健康的综合表现。
与良好的社会适应能力。近年来,世界卫
他们互相联系又互相影响。
生组织又把道德修养和生活质量也纳入
到健康的范畴。
:引 学生分析身体健康、心理健康和社会适 能力三方面的关系。
入本 新 。 :
传 染 病 及 其 预 1 、每年,特 是春秋季 ,人 都会警
防。 惕一些 染病的流行,最近几年,你知道
病原体: 引起 哪些 染病 人 影响 大 ?
染病的 菌、 病 2 、你的 表中有哪些是 染病?哪些毒、寄生虫等生 可以通 接种疫苗来 防?
物。 3 、 些 染病有什么共同特点?什么是
染病呢 ?
引 :提 :分析 染病的最大特点是
染性, 是什么在人和人或 物和人之
播呢?
:病原体的概念。

学生回答:非典、禽流感、艾滋病、乙型肝炎、肺 核等。(学生回答不一定很完整)有 染性,能在人与人之 ,或人与 物之 的 播的疾病。
学生填表,表达交流。 并提出各种关于 染病的 。
学生分析 得出:可能是病毒、 菌、寄生虫等生物。
传 染 病 流 行 的 疑: 染病 什么能流行?它有哪些基
学生回答。
基本 。
本 呢?
流行性感冒病毒。
染源
展示: 本 69 料 1。
病人或病毒携 者身上。
播途径
提出 :
沫。
易感人群
流行性感冒的病原体是什么 ?