图形的拼组三案.doc

文档介绍：阳光学校“三案合一·主动学****课堂教学模式四年级数学课例
课题： 图形的拼组 主备人：胡娇 审核人：朱月
姓名：___________ 班级:___________ 时间:__________
学****目标：
1、我会用两个三角形拼成四边形，并能得出它们之间的关系
二、学****过程：
（一）创设学****情境,明确学****目标(2')
1、我们学过了哪些三角形、四边形？
2、同学们，你们已经掌握了三角形、四边形的不少知识。知道吗？在生活中，还可以利用三角形拼组成很多、很多美丽的图案。今天我们就来学****图形的拼组。
（二）指导独立学****初步达成目标(8')
自学指导
(1)自学内容：P90-91
(2)自学方法：
用三角形拼四边形，将拼成的四边形粘贴在准备好的硬纸板上。
自主拼摆。
(3)自学时间：3-5分钟。
(4)自学要求：能够完成自学检测学****部分
2、自学检测 同桌互评:_______
（1）是不是任何两个三角形都可以拼成一个四边形呢？
(三)引导小组学****落实学****目标(20')
探究（一）说一说自己那组拼出了哪几种四边形？怎么拼的？


探究（二）： 什么样的两个三角形可以拼成四边形？
结论1：
结论2：
结论3：
我发现：（ ）的三角形都可以拼成一个四边形。
探究（三）：用七巧板设计一幅你喜欢的图案，并画出