文档介绍：好人 好师 好梦
去年暑假外出在车上，拿东西吃时，顺势拿了一个梨子给对面的一个估计在上二年级的小男孩，在把拿梨子的手伸向小男孩时，我迟疑了，因为现在家长都教育孩子不接受陌生人的东西，没想到小男孩不加思索就接住了。我很好奇，问他：你就不怕我是坏人吗？他神秘地笑着说：不怕，你是好人。我问：为什么？他指指我枕边放着的《湖北教育》说：因为老师是好人。
“因为老师是好人。”稚嫩的声音给的这个答案像重锤一样敲在我的心上，让我震怵。对于一个二年级的孩子来说，他可能找不出更好的词来表达自己对老师的敬爱之情。
教育是公益事业，这就要求老师应当是一个心地善良的人——好人。孟子说：“君子莫乎与人为善”。每一位老师首先要做“与人为善的君子”，然后才能做个好师。
好老师应该有公平心。这是学生对老师的要求和渴望。一个老师面对的学生可能聪明可爱，可能呆滞笨拙，但每个学生都牵动一个世界，是每个家庭的天，所以老师都应该一样关怀，一样爱护，特别是后进生应该永远怀有积极良好的期待，这是教师对待学生的一个重要的心理原则。
新学期不久，我发现班上有一位同学在上课时神情异常，呆滞，迟钝，难易专注，成绩很差，不讨课任老师喜欢。这个学生在开学第一阶段总结中写到：我的学****成绩很糟，包括这个阶段，我纯属在浪费时间，我本来想不读书了，但是我妈经常做我的工作，说她对我报很大的希望，但我认为这是绝望，我现在真不知道怎么办？
面对这样的孩子我没有不理不睬，不管不问，而是极力关注他，经常让他帮我拿拿东西，擦擦讲桌，还让他做班级车长，在学****上，经常帮他讲解，让他做做基础题。如今，该生有了很大的进步，期中考试有两门课及格了，车长工作认真负责，在全校受到表扬。
试想当初对这个孩子采取放弃态度的话，那么将给家庭带来什么影响，我没有这么做，也没有这么想。面对后进生，要理解他们的要求，关心他们的成长。努力把师爱洒向班级的每一个角落，既爱“白天鹅”，更爱“丑小鸭”。
好老师应该有同情心。班上有个黑瘦的小女孩，她的父亲在她很小时因车祸遇难，母亲一人抚养她，把所有的希望都期寄与她，可能有些做法过急，缺少沟通，小姑娘寡言少语，满脸忧郁。小女孩在作文中这样写：我的那个妈，不是我妈，至少不是我亲妈，我稍有不慎，就会受到责骂，我恨她。如果我爸爸还在，如果我不是只有她一个亲人，我宁愿不要这个妈。读着这段令人震惊的文字，看着这个可怜的小姑娘，我毫不吝啬地向她捧出了自己的同情心。我找到了她的母亲，交流了情况，建议做母亲的要多与孩子沟通，多宽容孩子。同时我在各方面对她特别关注，学****上经常辅导，生活上嘘寒问暖，及时发现她的进步大力表扬，还让他担任班级卫生保洁员，一段时间下来，卫生区保洁工作做的非常好，为班级争得了荣誉，同学们也认可她了。年终，被评为
“最有责任心的人”，领奖台上她灿烂地笑了。
前不久，小姑娘找到我，告诉了我一个她的秘密，妈妈最近和一个叔叔好上了，问我她该怎么办？我告诉她，妈妈这些年