2021三下乡社会实践汇报.docx

文档介绍：2021三下乡社会实践汇报

　　参与“三下乡”的活动，不但是为了去体验生活，为了给孩子们带去知识和愉快，还为了传输志愿者精神，更为了经过这次活动展现现代大学生心怀天下的胸襟和怀抱。我们每一个志愿者把艰苦的生活过得多姿多彩，大家像弟兄姐妹一样相亲相爱，而且从中获益匪浅，最少我自己是这么的。
　　讲课
　　讲课是我们这次三下乡活动的关键目标，而且讲课是以提升学生的学习爱好和让她们了解更多第二课堂知识为主。依据三下乡的计划方案，在去之前，我就已经对我所要任教的科目做了相对准备。根据自己的家教经历，我认为教小学是小事一桩，不用太费心，可是我大错特错了。
　　家教面正确是一个学生，而这次三下乡讲课面正确是一班几十个程度不一、性格各异的学生。因此一上课我就碰到了麻烦。有一部分学生上课不带任何学习用具，这还不算是问题，大问题是这部分学生软硬不吃，上课的时候有的学生窜座位嬉闹，偶然会弄哭一个学生；有的学生乱起哄；有的学生用手撑着头斜坐着，她也往黑板上看，不过她仿佛在嘲笑我：“看你这么子怎么收拾这个场面。”其实我真的挺无奈的，我不想骂她们，她们即使上课纪律不好，不过挺可爱的，因此也不忍心骂她们。可是我说什么她们又不妥一回事，可能是因为我太善良了，又或是我根本就没有能力处理好这种课堂。
　　刚开始两天，学生难教，吃住用艰苦让我后悔参与三下乡了。可是经过同伴的点拨，和听同伴讲课，学习她们的经验，我茅塞顿开。今后，课外我和学生友善相处，主动融入她们当中，了解她们，跟她们一起玩游戏，课堂受骗然是带着微笑讲课，不过必须的时候还是要严厉，拿出老师的威严来。这么我的课堂气氛慢慢友好起来，我上课也感觉轻松了。
　　最让我欣慰的是，最终调查中，她们说我上的课，她们学到东西最多。我不仅征服了这个五年级最调皮捣蛋的班级，而且让她们在这段时间内学到最多的东西，原来这些在很多老师眼里不是好学生的一般班学生并不是无可救药的。我也上过关键班的课，上她们的课确实很轻松，不用讲纪律，可是太平静了，学生不活跃，一个人讲有点闷。提问问题，几乎没有些人想主动回复，这种情况又不得