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文档介绍：本文档相关内容参见本文档相关内容参见视频视频 1-14 1-14 中国秘书史课程教学探讨主讲:杨剑宇教授?第一讲本课程建设思路和教学设计?第一节本课程建设思路?一、本课程的地位、性质、特点?(一)地位?中国秘书学不可缺少的重要组成部分。被列为专业主干课程之一。?(二)性质?基础理论课程之一?(三)特点: ?1。一门专门史?是历史学和秘书学相互交叉、渗透的一门课程。?是历史学的一个分支。它形式上采用历史学的分类叙述法,内容上则以历代秘书工作为研究对象,是传统学科和新学科相结合的一门新学问。?2。知识性、理论性强?二、本课程的教学目的?(一)取其精华、古为今用, ?促进现实的秘书工作.?(二)加深对秘书工作重要性的理解. ?(三)继承优良传统.?(四)完善秘书专业知识体系.?(五)为建立中国秘书学提供依据。?三、本课程的主要内容?基本框架由三大部分组成: ? ——历代各级各类秘书机构的设置、职能、地位、。?2。历代秘书人员——来源、培训、选拔任用、考核监督、素质和优良传统。?3。历代秘书工作制度——文书档案工作制度、历代公文文体、信访制度、社会调查制度等。?四、本课程教学前的铺垫?(一) “秘书”一词的古今区别 “秘书”一词的来源和涵义秘书一词源出于拉丁文“secretarius ”,意思是“可靠的职员”。 1905 年,孙中山在日本组织同盟会,先后任命马君武、胡汉民为同盟会总部秘书。光绪三十三年(公元 1907 年),清安徽巡抚冯煦经奏准,在巡抚衙门中设立了佐理文牍等事务的秘书、助理秘书等职。?一般认为,秘书是: ?“职务名称之一。协助领导综合情况、研究政策、密切各方面工作联系,办理文书档案、人民来信以及其他日常行政事务和交办事项。”?“秘书”并非秘书?古籍中“秘书”一词有如下四种涵义: ?第一,指宫禁中的秘藏之书。?如“得汲郡冢中古文竹书,诏勖撰次之,以为中经,列在秘书。”,“诏向领校中五经秘书。”,“与国师公从事出入,校定秘书。”?第二,指谶纬图录等类书。?《说文》:“秘书说曰:日月为易。”段玉裁注:“秘书,谓纬书。”,“时睹秘书纬术之奥。”?第三,指官职名称。?始于东汉,桓帝时创设秘书监一职,掌管宫中图书经籍。使“秘书”一词开始由指物转为指人?第四,指官署名称。?如晋设秘书寺,南朝梁时改称秘书省。??(二)界定古代秘书工作第一,记录帝王、长官言行、政事,拟制、处理文书,保管档案。第二,了解下情、传达命令,起上通下达作用。第三,接待吏民上访,向皇帝或长官汇报,并向上访者传达处理结果。第四,处理官衙内日常事务及交办事项。