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党员干部思想行为规范心得体会范文.docx

上传人:rdwiirh 2021/1/21 文件大小:35 KB

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文档介绍:党员干部思想行为规范心得体会范文
  党性修养是指共产党员按照党性原则通过自我教育、自我锻炼、自我改造,使自己的党性得到增强和完善。在为人民服务的任何时候,应该认认真真,全心全意的付出,还需努力学****科学文化知识和经常性的自我批评、自我完善,不断提高自己的党性修养。下面是xx收集整理的党员干部思想行为规范心得体会。
  党员干部思想行为规范心得体会篇1
  新《准则》和《条例》同步实施,要求更严,坚持纪在法前、纪严于法,体现了党纪严于国法规定更细,列出六大负面清单,划出了一目了然的行为底线;责任更明,规定党员干部违反政治纪律、政治规矩的,将视情况给予不同处分,让问责、执纪、监督有了靶心。作为一名镇党委书记,我将把学****贯彻新《准则》和《条例》作为当前重要的政治任务,作为三严三实专题教育的重要内容,作为自身时时事事对照的明镜,认真抓实抓好、抓出成效,切实落实从严治党主体责任。
  党的十八大以来从严治党的实践,对党内法规的建设提出了与时俱进的新要求。修订后的《条例》正是党纪严于国法、纪在法前精神的体现。
  把党章对纪律的要求整合成政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律。加强纪律建设是全面从严治党的治本之策。这六大纪律与不久前提出的监督执纪四种形态动静结合、借势聚力,充分体现出全面和从严两个关键词,共同激发出纪律建设的新动力。修订后的《准则》,则是面向全党,这是党中央对广大人民群众作出的更重大的承诺,全党同志必须更自觉地用新《准则》衡量和规范自己的言行。 两部党内法规的修订,适应了十八大以来全面从严治党的新形势,体现了全面从严治党的新成果。
  具体来说,实现了规范对象和规范领域的全覆盖;释放了越往后执纪越严的强烈信号;突出了问题导向,细化、实化了党章的有关规定。 新修订的《准则》和《条例》是对党章规定的具体化。《准则》紧扣廉洁自律主题,坚持正面倡导、重在立德,为党员和党员领导干部树立了看得见、摸得着的高标准。《条例》开列负面清单,重在立规,划出了党组织和党员不可触碰的底线。
  《准则》总结和凝练了中国共产党建党90多年来在自身建设方面的基本经验,既体现出党一贯以来的理想信念宗旨和优良传统作风,也体现出当前党要管党、从严治党的时代特征,更顺应了人民群众对党的建设的新期待。
  《准则》是对党员干部正面的义务性要求,有立德的意思;《条例》则是对违纪行为的负面评价和制裁性措施。如果只有《准则》没有《条例》,相关要求就会成为空话;如果只有《条例》没有《准则》,党纪处分就会成为无源之水。
  修订后的《准则》为8700多万党员树立了道德高线,有利于使党员进一步达到不想腐的境界。这一高线并非脱离实际、高不可攀,而是摸得着的高标准。它与底线恰好一正一负,一高一低,相得益彰,为全面从严治党提供有力抓手。
  高线和底线的明确,进一步构建起立体式的管党治党制度规定体系。《准则》是行为的灯塔,为每一位党员提供了行动指南;《条例》是不可触碰的红线,为全体党员划定了行为的禁区。
  不踩底线,是触摸高线的第一步。每名党员只有避开《条例》中的负面清单,才有可能迈向理想信念宗旨的高地。
  学就是既学****制度文本,又学****指导思想,领会其中深意;思就是将现阶段党风廉政建设和反***斗争的工作实际与两个文件进行对表,思考下一步的工作;践就是将两个清单、四种形态、六大纪律等理论成果运用到实践中去;悟就是在学、思、践中形成共识,并以其进一步指导实践。
  贯彻实施好两部党内法规,首先,应加大学****宣传力度,增强全体党组织和党员贯彻的压力与动力,把党规党纪刻印在心上;其次,抓住领导干部这个关键少数,落实好主体责任和监督责任;最后,针对两部法规位阶高、不可能巨细无遗、但现实又非常复杂的情况,加快配套制度建设。
  在贯彻过程中,各级纪委要始终把纪律和规矩挺在前面,全面履行监督执纪问责职责,增强执纪监督的威慑力,确保纪律的严肃性。以贯彻《准则》和《条例》为契机,探索建立不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制,为协调推进四个全面战略布局提供坚强纪律保证。
  《准则》和《条例》都是党内法规,执行起来不能搞特殊、不能有例外。领导干部要发挥表率作用,带头维护党规党纪的严肃性和权威性,保证把纪律和各项党内法规执行到位。
  党员干部思想行为规范心得体会篇2
  按照市委、市政府统一安排,单位开展了党员干部思想纪律作风学****教育活动,经过一段时间的学****教育和自查反思,使我在思想上、组织上、作风上又有一次新的提高,我认识到要想当一个一心为民的好干部,就必须加强自身作风建设,牢固树立服务意识和宗旨意识,主动严格要求自己,与新的形势、新任务相适应。下面我就本人开展思想纪律作风学****教育活动的情况,谈几点自己的认识和体