文档介绍：幼儿园保育见习体会
幼儿园保育见习体会篇 1
转眼间两周的保育实习生活很快就结束了。在这两周里，我第一
次亲密接触了幼儿园的方方面面，也总结出一些经验。
先谈谈如何创设幼儿感到温暖、宽松、愉快的环境。大部分的幼
儿对环境的适应性差，情绪易紧张，不稳定。幼儿教育学提出：环境
在一定的条件下对幼儿的心理发展起决定作用，如何使幼儿情绪稳
定，在幼儿园里如在家里一样，从不愿意去幼儿园到喜欢去幼儿园，
我们从以下几个方面着手：
1、建立充满爱和亲密的关系幼儿在家里是“小皇帝”，刚到幼儿
园，一种强烈的失宠感会使他们无所适从，易哭，老师应善于观察幼
儿的心理，用爱抚、关切去对待每个孩子，使幼儿感到温暖，来园站
在 门 口 ， 主 动 招 呼 幼 儿 ， 接 待 幼 儿 ， 说 声 ： “××× 你
早！”“×××你好！”并轻声问：“你喜欢什么？”按幼儿的意愿
让他们自己选择，对喜欢独坐的幼儿，先与其一起玩，然后慢慢引导
用语言启发，逐渐使他和其他孩子们一起游戏，对个别喜欢独揽玩具
的幼儿，老师注意正面引导，让他明白“玩具应该大家一起玩”的道
理。
2、制定合理的作息制度对原活动时间安排紧凑的形式进行了调
整，安排为几个大环节，如生活活动、集体活动、游戏活动等，由于
老师在组织时留有一定的余地，以教师本身的宽松情绪去感染幼儿，
让他们在宽松的环节中进行了各项活动。
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3、根据季节和幼儿年龄特点布置室内环境整洁、美观、富有情趣
性的氛围是幼儿生活所必需的，老师用各种色彩，在墙面上画上神态
逼真、色彩鲜艳的“小猫钓鱼”、“龟兔赛跑”等 ; 墙的四周放置大型
绒娃娃、绒动物，让幼儿抱抱、亲亲 ; 用碎布料拼做成的各式“奇妙的
口袋”挂在墙上，里面放着：“小卡片”、“小图书”、“小玩具”
等，便于幼儿自取自放，让幼儿看看、识识、讲讲，既利于语言发
展，又美化环境，幼儿不仅能看到，而且能摸到，我们还创设了自然
角，如：种植花生、黄豆、绿豆等，让孩子观察植物发芽、生长 ; 在鱼
缸了养小蝌蚪、热带鱼 ; 在户外饲养小白兔、小鸡等，让幼儿户外散步
时去观察、欣赏，培养幼儿喜欢小动物的情感。
4、提供丰富的教玩具摆弄玩具是幼儿最喜欢的活动之一，通过玩
具的摆弄，可培养孩子的动手动脑。我们根据幼儿的年龄特点，做了各种幼儿喜欢的玩具，如“游戏盒”、“小鸭游水”等，并采用各种可利用的废旧物，例如：易拉罐、喜乐瓶、各种碎布料、自制玩具，供幼儿选择。在游戏中，幼儿想玩什么就去玩什么。不加任何限制，老师只参与游戏，进行指导。
再谈谈如何培养幼儿生活自理和口语表达能力。早锻炼中，准备
小毛巾，便于幼儿活动出汗时随时洗擦 ; 提供自由饮水条件，幼儿可随
时拿到自己喝 ; 午睡时，为小便的孩子准备拖鞋，冬天为盗汗多汗的幼
儿睡前胸背上先垫上一块小毛巾，醒来拿掉，减少感冒患病率 ; 教师做的晴纶棉衣裤、棉背心、彩色小棉垫，便于