文档介绍：《春天的脚步》说课稿一、说教材本次说课话题源自小学语文三年级下册第七单元自由****作单元,在这个单元,一方面,他是对以前****作内容和****作方法的小结回顾,另一方面他也是放手让学生自主整理、自主****作、激发他们写作兴趣的一个突破口。在这次的****作中,我将安排四个话题和孩子们共同寻找写作的小窍门,这四个话题分别是《春天的脚步》、《大家说事》、《我心中的他》、《我喜欢的小动物》。这四个话题,分别从写景、写事、写人、写小动物等四个方面小结写作方法,寻找写作诀窍,教学时,我将安排四课时完成教学, 今天我说的是我的第一课时《春天的脚步》。二、说学情通过一二年级的学****学生已经积累了一些描写春天的词语和句子,而且已经对春天里具有代表性特征的事物有一定的认识,选取春天这样一个再熟悉不过的词汇,首先会让学生感觉很轻松,在这样的基础上再让他们说,写,总结方法就顺理成章了。三、说目标重难点对于三年级学生,在新课标中明确指出,要学生留心周围事物,乐于书面表达,增强****作的自信心。愿意与他人分享****作的快乐。并尝试在****作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。根据课标要求和学生实际,特拟定以下教学目标和重难点: (一)教学目标 1、让学生利用自己积累的语言材料,乐于表达自己对春天的独特感受。 2、让学生在自己小结和教师引导的基础上,找到写景作文的一些方法和诀窍。激发孩子们写作的兴趣。 3、能用学会的方法写一篇写景作文。(二)教学重难点: 让学生利用自己积累的语言材料,乐于表达自己对春天的独特感受,并在教师引导和自主探究中找到写景作文的方法,是本次教学的重点。同时,在教师引导和自主探究中找到写景作文的方法并用在实践写作中,也是本次作文教学的难点。四、说教法学法在教法上我主要采用激趣法、图文结合法。在学法上,学生主要采用自主探究法、归纳总结法等。五、说教学过程(一) 开门见山进主题: 1、提问:同学们,你们喜欢写作文吗?(学生回答) 2、今天,就让大家和老师一起,在温暖而多彩的春光中去寻找写作的金