文档介绍：数据的表示（3）
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掌握作频数直方图的一般步骤.
能根据所给的数据画频数直方图.
学****目标
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问题：频数直方图具有什么特征？
回顾思考
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，数据的差距也比较大时，频数直方图能更清晰、更直观地反映数据的整体状况.
，它将统计对象的数据进行了分组，画在横轴上，纵轴表示各组数据的频数.
自学指导
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例1 为了了解某地区新生儿体重状况，某医院随机调取了该地区60名新生儿的出生体重，结果（单位：g)如下：
3850 3900 3300 3500 3315 3800 2550 3800 4150
2500 2700 2850 3800 3500 2900 2850 3300 3650
4000 3300 2800 2150 3700 3465 3680 2900 3050
3850 3610 3800 3280 3100 3000 2800 3500 4050
3300 3450 3100 3400 4160 3300 2750 3250 2350
3520 3850 2850 3450 3800 3500 3100 1900 3200
3400 3400 3120 3600 2900
将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图，图中反映出该地区新生儿体重状况怎样？
从图中可以看出该地区新生儿体重在3250～3500g的人数最多.
你还有其他的分组方式吗？你的分组方式要能反映新生儿出生体重的整体情况哟！
制作频数直方图的大致步骤是什么？
数据在100个以内时通常分5～12组
为了参加全校各个年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛．为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下：
158
158
160
168
159
159
151
158
159
168
158
154
158
154
169
158
158
158
159
167
170
153
160
160
159
159
160
149
163
163
162
172
161
153
156
162
162
163
157
162
162
161
157
157
164
155
156
165
166
156
154
166
164
165
156
157
153
165
159
157
155
164
156
自学检测
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149
153
157
161
165
169
173
25
5
15
20
0
频数
2
13
24
13
8
3
身高/cm
身高/cm
20
10
5
15
0
频数
149
154
159
164
169
174
5
23
21
11
3
25
频数
身高/cm
149
151
153
155
157
159
161
163
165
167
169
171
173
5
10
15
1
1
6
7
13
11
7
6
5
3
2
1
0
组距=2
组距=5
组距=3
组距=4
结论：组距太小，组数多，数据过于分散.
组距太大，组数少，数据过于集中.
问题：那一种方式最合理？为什么？
，
直方图各矩形间无空隙.
续的，位置是固定的而
条形图不是.
条形图直方图的区别
为了了解学生参加家务劳动的情况，某中学随机抽取部分学生，统计他们双休日两天家务劳动的时间，将统计的劳动时间（单位：分钟）分成5组：30≤x＜60，60≤x＜60，60≤x＜90，90≤x＜120，120≤x＜150，150≤x＜180，绘制成频数分布直方图．请根据图中提供的信息，解答下列问题：
（1）这次抽样调查的样本容量是________
（2）根据小组60≤x＜90的组中值75，估计该组中所有数据的和为________；
（3）该中学共有1000名学生，估计双休日两天有多少名学生家务劳动的时间不小于90分钟？
100
1500
答：该中学双休日两天有750名学生家务劳动的时间不小