文档介绍：我们为什么要读书? 教育应该是农业, 而不应该是工业一个人只有先成为人, 然后才可能是其他的身份教育之目的应该是培养自由之精神, 独立之人格我们为什么要读书? 为了考研? 为了就业? 为了出国? 为了当官发财……不知道. 我们学校要把我们打造成”政治精英, 工商巨子, 学术大师”, 可是所有学生都希望成为政治精英, 工商巨子, 学术大师吗? 什么是真正的政治精英, 工商巨子, 学术大师呢? 怎样才能成为政治精英, 工商巨子, 学术大师呢? 不知道. 我们也不需要知道, 据老师说成绩好就可以了. 我们只需要按照规定上课上自****做作业就可以了. 于是我们就成了一个乖学生, 每节课都去上, 每天晚上都自****门门考试拿高分. 我们的就业形势严峻啊, 考研的人太多, 出国名额太少, 不用高分把低分挤下去, 我们怎么能脱颖而出呢? 可是我有疑惑: 我们为什么要读书? 我们读书只是为了就业保研吗? 我们是不是一定都要按照学校的设计去读书? 学校又一定要按照市场要求来切割我们成为合格学生吗? 社会上有房奴, 车奴. 我们学校有考奴, 分奴. 我们犯了两个致命的错误. 我们以为成绩就是分数, 高分就是知识. 于是我们把教育当产业来发展, 把学生当工业品来大批量, 标准化生产. 教育如同农业, 要的是顺应自然规律, 而不是逆天而行. 读书如同走路, 走路终归是要本人来走的, 学校根本不应该指路, 更不能代替我们走路, 我们应该自己去走, 自己去碰壁, 去犯错, 去探索, 去学****那些真正的大师与思想, 从而得到更深刻, 更真实的知识. 而学校里拿着看不见的鞭子与看得见的鞭子驱赶我们按既定路线前进. 前者是老师”苦口婆心的循循善诱”, 后者是学校手中尽管不大但也足以管管你的权力. 你要是不怎么怎么样, 现在会怎么怎么样, 将来会怎么怎么样. 学校似乎成了先知. 结果本应该是自觉的读自己的书做自己的事成了被动的压迫般的灌输式的教育方式. 岂不谬哉? 我郁闷, 我压抑. 我不知道读书是为了什么? 周恩来曾经“为中华之崛起而读书”的理想让人肃然起敬, 几代人竞相模仿. 今天谁敢这样会被笑成”假大空, 太理想主义, 太不现实”. 毛泽东说”人生之目的在于充分发挥自身***和精神之能力达到最高境界”. 蒋介石说生活之目的在于增进人类全体之生活, 生命之意义在于提升人类继起之生命. 而我们大学当前之功利, 狂躁与短视可以与房地产, 银行业, 矿产, 经融”四大金刚”相媲美了. 我们为什么要读书? 读书是为了培养人. 让人首先成为人, 他们才会成为政治家, 商人, 学者. 读书是为了做真人, 求真知. 我们最大的错误就是急功近利的把读书当手段去赚取现实的利益. 我们最危险的的措施就是标准化大批量的切割活生生的人. 读书是为了培养自由之思想, 独立之人格. 把人当工具当奴隶来培养的结果就是, 奴隶熬成了奴隶主之后会用同样的甚至更残忍的手段去培养后来的奴隶. 有人在“诺奖之后, 再问中国为什么出不了大师”一文中说我们培养的人没个性, 为什么没个性? 我们的制度和思想缺乏宽容和超越精神, 我们喜欢“枪打出头鸟”. 金新先生在”高校无奈举措凸显教育荒地”一文中说: 关于人生的内涵, 在中国的词典上是这样说的, 人生是人的生存以及全部的生活经历. 但在美国的教科书上却表述为, 人生就是为了梦想和兴趣