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秋人音版音乐六上第课《赶圩归来啊哩哩》word教案.doc

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文档介绍:《赶圩归来啊哩哩》教学设计及反思

教学目标:
1、学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》,并有感情地进行演唱。
2、创编歌曲伴奏,培养学生 的创编能力及相互合作的能力。
3、通过本课的学习,激发学生对民歌的兴趣。
教学重难点:歌曲的学唱和创编节奏,用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备:
电子琴、打击乐器、多媒体课件
教学过程
一、情景导入
师:看来大家会唱的歌还真不少,今天,老师和同学们再来学习一首彝族的歌曲好不好?
生:好!
师:上课!(师生问好)
二、寓教于乐
1.导课:
师:直截出示图片:(同学们,你知道这是哪个民族吗?)开课就激发学生的好奇心和求知欲,随后,教师图文并茂的为学生介绍彝族风情:(同学们,彝族人们主要分布在我国的云南、广西等省区,彝族人们的服饰款式多样,各具特色,他们喜爱用歌舞来表达自己的心情。你们看这就是他们赶集时的情景,那你知道什么是赶集吗?)在学生各抒己见的同时教师进行相机引导,使学生明白赶集的意思,并知道彝族人们把赶集称为赶圩,进而引出课题。
2.初听感受:
师:下面,我们就来听一听这首歌曲,感受一下歌曲是如何表现这种高兴心情的。(播放歌曲)
(听完之后)师:谁能来谈一谈你听完这首歌曲之后的感受。
生:(自由回答)老师不做解释。
3.学习曲谱:
a)用手或身边的音源的试着打歌曲的节奏
师:同学们说得很好!老师跟你们有同样的感受。这首歌曲情绪很欢快,歌曲为4/4拍子,在这首歌曲当中运用了大量的十六分音符,现在就请同学们用手跟老师一起试着慢速的把歌曲的节奏打一遍。
b)老师找出难点,老师唱旋律学生打节奏。
师:同学们很有节奏感,,如果把第一行打的再齐一点就更好了!现在老师唱旋律同学们打节奏。
c )老师弹琴学生打节奏。
师:请同学们跟老师的琴一起再来打一遍,边打节奏边在心里默唱曲谱。
d ) 随琴慢速的视唱曲谱
师:歌曲的节奏同学们已经有所掌握了,现在请同学门再跟老师的琴一起轻声的视唱曲谱。
e ) 解决波音
师:看来同学们的视唱能力也很强,在这首歌曲里面有一个波音记号你们发现没有?
生:发现了!

师:谁能找出来?(学生找出来后老师问是上波音还是下波,上波音应该怎样唱?)
f ) 学生自己练习视唱曲谱.(可以借助于竖笛进行练习)
师:在刚才的视唱过程当中我发现同学们有的地方唱得不太熟练,现在就给同学们一点时间把不熟练的地方练习一下。(学生练习唱谱、试奏)
g ) 随琴稍快速度的再唱曲谱
师:同学们练习的怎么样了?现在请同学们随着老师的琴稍微加快点速度再来视唱一遍好不好?
生:好!(老师弹琴学生唱谱)
4.学唱歌词
1)随范唱音乐一起轻声的跟唱歌词
师:同学们这首歌曲的谱子我们已经学会了,下面就让我们随着音乐范唱一起来填唱歌词。(放音乐学生一起跟唱)
2)让学生说出唱词的难点
(听完之后)师:看来大多数同学都能跟唱下来,那么在刚才的跟唱过程当中你们有没有觉得哪一句不太好唱?(学生找出来老师跟着一起解决)
3)强调波音记号
师:老师发现刚才唱词的时候,波音记号还没有体现出来。(师生一起解决)
4)处理衬词“啊哩哩”
师:在这首歌曲当中

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