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阅读和写作》作业1参考答案.doc

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文档介绍:阅读和写作》作业1参考答案.doc阅读和写作》作业1参考答案
一、名词解释
1・社会学阅读(41页)
社会学阅读就是用社会学的观点和方法阅读作品,研究具体作品与文章作者、社会环境的关 系,从而发掘作品的时代意义、政治意义、社会意义和思想意义的阅读方法。
文化学阅读(46页)
文化学阅读就是用文化学的观点和方法通过文字语言解读作品的文化内涵,通过习俗制度透 视作品的思想原则,通过经济结构***作品的价值观念,通过科学技术***作品的哲学基础, 通过文学艺术***作品的审美趣味的阅读方法。
语义学阅读(54页)
语义学阅读就是以文本为基础,从字、词、旬含义的释读入手,细致分析表达技巧,层层解 剖内在的结构层次,全力开掘多方面主题内涵的阅读方法。
接受美学(58页)
语义学阅读就是以文木为基础,从字、词、句含义的释读入手,细致分析表达技巧,层层解 剖内在的结构层次,全力开掘多方面主题内涵的阅读方法。

5・非线性网络思维(52页) 所谓非线性网络思维是指读者在网络屮阅读电脑文木时因个性慕异而表现出来的迥然不同 的思维形式。
二、简答题
1・如何理解阅读与写作是语文学习的“一体两面(6页)
所谓“一体两鲂,说的是阅读与写作在语文学习屮都是不可或缺的。离开任何一方,语文学 习就会倾斜和失衡。因为阅读是为了写作,写作必须依靠阅读。而阅读就是主体由外而内的 吸收和重构,写作是肢体由内而外的倾叶与表现。阅读越丰富,吸收和重构的信息越多,写 作是倾吐和表现的东西也就越多。所以说阅读与写作是语文学习的“…体两的'。
文体阅读的基本方法。
(1) 把握不同文体的表达方法。
(2) 辨别不同文体的结构类型。
(3) 驾驭不同文体的语言体式。
(4) 再现不同文体的主体形态。
3・文化学解读的主要方法(49——53)
(1) 通过文字语言解读作品的文化内涵。
(2) 通过习俗制度***作品的思想原则o
(3) 通过经济结构***作品的价值观念。
(4) 通过科学技术***作品的哲学基础o

(5) 通过文学艺术***作品的审美趣咪。
4.接受美学阅读的基本特征(58——60)
(1)以读者为屮心。
(2) 文木的召唤结构。
(3) 意义空白或不确定性。
(4) 作品价值的两极组合。
三、论述题
结合阅读和写作的事实践,谈谈它对提高思维能力的作用。
在阅读和写作屮,我们经常遇到这样的情况,对文木的内容不能作全而深刻地分析理解,抓 不住文木的主旨,在写作时又不知道如何将所要表达的思想、观点、情感清晰冇序地表达出 来,即使表达出来了也是狭窄的,不深刻的。这瓦实是与我们的思维方式有问题、思维能力 低下有关。
要有良好的思维方式和较强的思维能力,可以求助于阅读和笃作。因为阅读需要思维整合。 作品是通过作者思维,然后借助语言文字表达出來的。阅读就是“再现”作者的思维过程。它 不仅需要理解语言文字,而且需要分析、综合、判断、推理。通过阅读,就能培养分析和综 合、抽象与概括等逻辑思维能力。
而写作需要思维创造。写作是通过语言文字表达H己思想感情的过程,不仅体现作者的得文 字能力,同时还反映作者的思维水平。写作要求达到表述清楚、中心明确、完整连贯、条理 清晰等要求,就丿M具备较强的分析能力和概括能力,需要思维的灵活性和敏捷性。通过不断 的写作,就能不断提高自己的思维品质和思维能力。
所以,阅读和写作对提高思维能力有很重要的作川。
2、 结合具体篇章谈谈文体意识对文章阅读的先导作用。

所谓文体意识,就是在进行写作和阅读活动是能主动确立和推断文木的样式、体制的意识。
1'1觉建立文体意识对阅读具有先导作用。例如:
风凰寿,百鸟朝贺,惟蝙蝠不至。风责ZH:-汝居吾下,何踞傲乎? ”蝙蝠曰:“吾有足, 属于兽,贺汝何用?"一山 麒麟生诞,蝠亦不至。麟亦责Z。蝠曰:“吾有翼,属于禽,何 以贺与? “麟风相会,语及蝙蝠Z事,互相慨叹曰:“如今世上恶薄,偏生此等不禽不兽Z徒, 真个无奈他何!"
这是选白明代冯梦龙的《笑府》屮的一段文字,讲的是风凰、麒麟和蝙KZlUj的故事。如果 读者没有文体惠识或者这种意识不强,那就只觉得乞讲了三种动物之间发生的有趣的故事, 不能更好、更深地理解作品的内涵。反之,文体意识强的读者,就会觉得它是一则寓言,也 就会根据寓言这种文体的特点对作品的寓意和表现技巧做更深地挖掘和分析。它表面上看起 来是些动物之间的事情,实际上是要反映社会工活。主旨在蝙蝠和麒麟的“慨叹"上。
生活中的确不乏蝙蝠式的人物,他们时而“兽”时而“禽”,不断变换脸谱,其目的无非投机钻 营,图谋不轨。
作者借此不禽不曽之蝙蝠来喻那些虚伪、圆滑、世故Z人,显得含蓄而深刻,风趣而辛辣。
这就说明文体模

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上传人:sssmppp 2021/1/22 文件大小:74 KB

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