文档介绍：
研究性教学方法
在高职“综合英语课程教学中的探索与实践
崔会拥冯秀茹李海彦刘卓瑛
张家口职业技术学院应用外语系河北张家口
摘要研究性教学方法是相对于以单向性知识传授和知识积累为主的传统教学模式提出的一种现代教学方法,以培养学生的认知能力和
创新能力为主要特征。教师以课程内容和学生的知识积累为基础,引导学生运用知识主动地发现问题,研究问题和解决问题。文章对前高职高专
综合英语课程的教学模式现状进行了研究,指出了该门课程教学方法和教学手段存在的问题,在此基础上结合高职高专“综合英语”课程教学特点
及《高职商专教育英语课程教学基本要求》,对研究性教学方法应用于高职高专“综合英语”课程教学进行了探索与实践。
关键词研究性教学方法;综合英语教学教学实践
.引言言的能力为日标,突出教学内容的实用性和针对性。”为此,
“综合英语”课程作为高职院校英语专业学生的职业基在“综合英语”课程教学调查分析的基础上,发现“综合英
础课程,是学生获取英语语言规则系统知识和英语交际能力语”课程教学存在着教学方法单调、陈旧和教学手段滞后等
的关键课程,它肩负着培养学习者听、说、读、写、译等综问题针对这些问题,结合高职院校“综合英语”课程教学
合技能和激发学生学习英语兴趣的艰巨任务,“综合英语”的特点,不断探讨和改革教学方法和手段,对研究性教学方
课程教学效果直接影响学生的英语水平。高职高专教育的宗法在高职“综合英语”课程教学中的应用进行了探索与实践,
旨是为社会生产和服务第~ 线培养紧缺高技能型和应用型以期让学生获得从事英语相关职业所需的实际技能、知识和
人才,其具有应用性、技能性、实践性、职业性等特点,因能力。
此高职高“综合英语”课程教学必须注重应用技能培训, .当前高职高专“综合英语”课程教学方法存
走“以实『为主,应用为日的”的改革的道路。年教在的问题分析
育部高等教育司《高高专教育英语课程教学基本要求》中传统的“综合英语”课程教学一直以教师为教学的中
指出:“岛职高专教育的英语课程是以培养学生实际运用语心,学生被动的接受知识,这种单一的教学方法制约了“综
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