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初一七年级2021地理线上线下教学衔接详细计划参考范文.docx

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文档介绍:初一七年级2021地理线上线下教学衔接详细计划参考范文

  初一七年级地理2021线上线下教学衔接详细计划范文一、指导思想结合此次线上空中课堂、科任老师直播教学内容和本班学生学习情况,致力于构建开放而有活力的学科教学体系,促进学生学习方法的改变,全方面提升每一个学生的学科素养,为孩子的终生学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。
  二、班级学生情况分析本班现有学生X人,经过本学期为期X周的线上“空中课堂”和科任老师线上直播教学,依据学生平时上交作业家庭作业上交情况来看,有的同学爱好较浓,基础知识和能力掌握很好,能主动学习,但有部分学生自制力较差,不论是听课还是作业全部不够认真,甚至出现应付的情况。
  七年级共X个教学班级,近X人。
  据学习情况来看,学生成绩不太平衡。
  成绩优异的学生较少,这些学生平时上课认真、学习勤奋。
  而成绩较差的学生占一部分。
  存在的问题是学习态度不端正、学习习惯不太好。
  为此,在教课时,要因材施教,从严要求,热心帮助那些学有困难的学生,争取全方面提升学习成绩。
  经过上学期的学习,同学们对地理知识有了一定的认识,具有了初步的读图能力,对世界概况有了一定的了解,初步形成了地理素养。


  不过,学生对地理学科的主要性缺乏认识,还好大部分学生上进心强,能够遵守纪律,热爱学习。
  也有不少学生好动、贪玩,精力不集中,学习习惯养成存在问题。面对这种情况,作为老师要加强思想教育,做到因人因材施教,充足调动学生的学习主动性。
  三、教材分析本学期学习的书本为人教版七年级地理下册。
  详细分析以下:
  “我们生活的大洲--亚洲”在教学过程中我们越来越强调教给学生对生活有用的地理知识。
  学习大洲的认识方法。重视案例对比教学,培养学生的能力,学习地理要素之间的联络性、区域的综合性的认识方法“我们邻近的地域和国家、东半球其它的国家和地域和西半球的国家”利用探究学习方法,每个国家和地域抓住关键特征,学习区域的特征的认识方法。
  极地地域——这部分比较抽象知识的学习方法是:
  用图,从地图上获取信息。
  把教学和活动结合,让学生动眼读图,还能够让学生动手画图,从而深入掌握世界区域的学习方法。
  第九章建设永续发展的漂亮中国——中国,这只腾飞于世界的东方巨龙以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。
  四、开学安排 一
  对“空中课堂”讲过的知识利用课堂时间进行回顾复习,不放过任何一个知识点,使学生对已经掌握的知识进行复习巩固,还未掌握的知识达成掌握的状态,缩小学生之间的差距,为后续教学工作的展开打好基础。


  二
  依据学生学习情况,利用一定的时间和精力,以测试的方法了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况,加强指导,严格要求。
  三
  学习新知识的同时,坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
  尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于讲话和认真写字的习惯。
  对学生多部分宽容,以欣赏的眼光看待她们,对学困生多激励,提升她们的学习爱好,消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理,增强她们的学习信心。
  四
  培养学生良好的学习习惯。
  分析学生不能学好的一个主要原因是没有形成良好的学习习惯,这么就

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