文档介绍：九年级英语上册教学计划
一、学情分析
从整体情况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学****氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
二、 教学目标
通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学********惯，为将来的学****打下坚实的基础。
 以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学****英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学****奠定基础。
三、 教材分析
九年级英语是四川教育出版社出版的英语，教材编排有以下目的：
、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学********惯，掌握学****外语的基本方法；为进一步学****和运用英语打下扎实的基础。
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五、 教学措施
1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学****兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
九年级的英语教学工作十分关键，而九（3，4）班的英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。
九年级英语上册教学工作总结
英语学科是一门基础性学科,又是一种非常重要的语言交际工具,随着初三下学期工作的结束,我感触颇多,可谓得失并重;为了进一步搞好本学期的教育教学此文转自斐斐课件园工作,取得更好的教学效果,特把下学期的教学工作总结如下:
  
    一:学情分析  
    1 、我所教初三英语班,就英语而言,学生个体差异较大,两极分化现象较严重,最低分 20 分,最高分105 分。知识、能力分布存在严重的不均衡,同时给日常的英语教学带来了诸多不便,直接影响了英语教学的顺利进行。  
    2 、自开学,我就发现有较大一部分同学的英语学****兴趣不高,有的同学上课时双眉紧锁,问其原因竟回答说不喜欢英语。更有甚者,对英语有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中加入了对学生兴趣的培养,但效果甚微。因此,对学生英语兴趣的培养仍是今后教学中需要注意的一大问题。  
    3 、从学生的能力来看,多数学生仍没有形成良好的学********惯。无论单词还是语法只知死记硬背,效果不佳。课前不预****课后不复****上课不专心,不重视老师的指导。  
    4 、学生能力布局不均,优秀生缺乏,不能带动集体学****中层同学思路一般,学****缺乏灵活性,自学能力较差,下游同学人数相对较多,导致不能较好完成教学任务。目前由于各种原因导致了优秀生缺乏,中游学生停滞不前,下游学生厌学的情况。  
    二:教情分析总结  
    1、 经过几年的教学工作,自己的不断探索和向其他教师的虚心学****我已掌握了一定的教学经验;自我感觉,个人素质还可以,但驾御课堂的能力较差,并且关键是学生管理做的不到位;不能很好的进行分层次教学;同时,对学生的各种情况了解不到位。不能引导各种有利因素促进学****不能消除各种不利于学****的因素,这是我在今后教学管理中应努力的方向。  
    2、复****过程中时间较短,但复****范围广,听力和作文未能顾及  
    3 、缺乏练****巩固的资料 
    三:试情分析以及教情分析  
    1、 试情分析  
    a 考试试题难度较大,无论从听力、单选、完型填空、阅读理解、单词填写,还是从动词应用句型转换,特别是作文,可以说是初中四个年级中最难的题目,给学生在解题过程中造成了诸多问题。  
    b 就平时单元测试来看,达不到中考的要求,在能力知识拓展方面达不到要求。  
    c 平时练****做题缺乏规范性,个别优生因未能完卷而失分。