文档介绍：课程顾问培训心得
课程顾问作为培训学校特有的一个职业，是学校的第一张名片，不仅担负着学校的招生、宣传、财务、前台的日常维护工作，爷是学校文化载体的有效展现。接下来就跟xxxx一起去了解一下有关吧!
篇1
一、以青年老师的培养为工作关键加强老师队伍建设
在今年的“教育管理年”活动中，学校组织全体老师认真学****市、区两级教育局的相关文件精神，引导广大老师深入明确学校管理的目标和意义，把开展“教育管理年”活动和深入加强老师素质、提升业务能力结合起来，牢靠树立“要给学生一滴水，自己要有长流水”的新型老师观、“敬业爱生”的新型学生观和“以人为本，依法执教，文明执教，廉洁从教”的新型育人观。在老师的专业化成长上，我们关注每一位老师的发展，努力探索规范管理和人文关心的最好结合点，创立“东边出太阳，西边圆月亮，千秋万物安康，人人有方向”的友好有为的工作气氛。今年前后派出十余名老师外出参与各学科的教育年会，外出学****老师返校后将所学教育理念和教学艺术和自己的心得，在学校教研活动时间向全体老师分享，力争把学****结果最大化。学校在全体老师中树立终生学****观，激励老师不停学****不停充电。今年我们还安排两位市级骨干老师参与市教育局在洛阳师院举行的市级骨干老师培训，另外学校还组织绝大部分老师参与了第三轮继续教育培训;并组织部分老师参与了区教委组织的各学科教学培训。
我校青年老师占老师总数的百分之八十，提升她们的业务水平是提升师资素质和教学质量的关键。本学期教导处以青年老师的培养为工作关键，首先激励青年老师主动参与学历进修提升专业素养，其次组织青年老师参与新上岗老师培训，提升青年老师的基础教学素养。针对我校老师严重缺编，青年代课老师多，变动频繁的校情，学校不等不靠、不怨天忧人，而是主动想措施，为了更加好的调动一切力量投入对青年老师的培养，学校认定了一批责任心强、业务水平很好的有一定教学经验的中老年老师为校级骨干老师，同时聘任了学校的部分德高望重的老老师担任学校的教学顾问，动员这些骨干老师和教学顾问共同参加到青年老师的培养工作中来，形成对青年老师的培养协力。同时开展“师徒结对，传帮带”活动，让这些骨干老师和教学顾问担任指导老师，青年老师采取自己拜师和学校分配相结合的方法，全部找到了自己满意的“师傅”。为了加大对青年老师培养力度，我们继续开展“拜师结队传帮带”活动，并主动发挥学校指导老师团体的作用，由教导处组织、教研组则负责从学科教学所包括的专业领域、教学中的常见的难点问题、学生及班级管理中的问题等方面对青年老师加以指导，指导老师则从备课、上课、作业、学生教导、教学实践中所碰到的实际问题等细节方面对青年老师给指导。在教学能力的培养上，教导处坚持对青年老师采取听推门课和自己申报课结合的培养制度，要求每位青年老师每个月最少要申报上两次汇报课，听指导老师及同学科老师8节课，并写出听课点评，每个月上交一份学****心得。在工作中我们、加强分析和反思、认真参加督导，适时调整，使年轻老师在做中学，在实践中领悟，走上学****中研讨，实践中总结，总结中提升的成长历程。她们全部深深地体会到平时“练兵”的好处，全部不一样程度地有了较大的提升。我们每个月还抽出时间组织青年老师座谈会，了解青年老师的情况同时给青年老师明确思绪和方向，帮助青年老师更加好、更加快的成长。
二、以教研组为校本教研单位落实教研促教
在校本教研方面，学校推进以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的多种详细问题为对象，以“建设学****型学校”工作为关键，以老师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和处理老师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为关键，以行动研究为关键方法，以促进每个学生的发展和老师专业化成长为宗旨的校本教研制。
教研组是学校教学研究最基层的组织，是老师成长的摇篮，是老师进行教学和研究的主阵地。我校分设语文、数学和科任三大教研组，各组有教研组长、骨干老师和其它老师共同组成，由教导处引领组长主抓各组教研活动。每期各组围绕学校的中心工作制订切实可行的教学教研及教育科研工作计划，不停提升教研活动的质量，期初把好计划关，期末把好总结关。我校建立校本教研的三定制度，即定时间、定地点、定议题，本学期仍以教研组为单位开展校本教研，周二下午第三节为固定研讨时间;本期我们组织老师继续深入钻研教材，要讨教师掌握教材体系、基础内容及其内在联络，抓住根本、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。同时我们要求各教研组针对教学中热点问题确立研究专题，进行了教学经验转项交流传输活动。同时我们重视教育教学理论学****深入开展读书交流“三分享”活动，即内容、感想和实际应用的分享，并组织老师人人参加，“终生学****的观念已深入每位老师心中，老师的知识得到长进，理论得到提升，不一样程度地做到了学以