文档介绍：帮助学生养成良好的学********惯
一．案例的背景
良好的学 于学生的学 会起到事半功倍的作用。学 包括 多方面 , 如， 真完成作 的 、 真听 的 、 学 用品的 等等。
就拿 真完成作 点来 ，能做到的孩子并不多，能一 持 真到底的孩子更是少之又少。我 常听身 的老 和家 抱怨：“ 孩子，明明是‘ +’怎么抄下来 成了‘ - ’。”“怎么又忘 本了？”⋯⋯在我自己的班 中， 的 象每天都在 生。 堂上没 本的，没 学 用具的；写作 多一横少一撇的。孩子 似乎每天都在 三落四中生活。 虎在孩子中 已 成 一种普遍 象， 重影响了孩子的学 。二．事例描述
我拿班上的学生做 分析比 ，小芳的学 成 在班 始 名列前茅，当然她首先是一个 明且勤 的孩子，但班上比他更 明机灵的孩子 有不少，可 什么成 不如她呢？有的甚至和她相差甚 。后来我 察 ， 个孩子有着良好的学 。我从未 他有忘 本和学 用具的 象。作 本清清楚楚，字迹工工整整，学 很 心，不受周 境的影响。不 如此，做每一件事都 真真，一 不苟。相反，那些平 机灵但又有些淘气的孩子，在学 上的 度就截然相反。忘 本， 重影响 堂听 ；作 本残缺破 ，字迹潦草； 学 玩。久而久之， 的孩子养成了不良的学 。在平 的学 和考 中就暴露出不良学 来的 重后果。
三．案例的分析与反思
1． 原因分析
我分析造成这一现象有 3 点原因：
1） 有些孩子对学****不感兴趣，是在家长和老师的＂逼迫＂下学****而这样的孩子学****态度自然好不了，敷衍了事，于是渐渐就养成了不良的学********惯；
2） 还有的孩子，比如小光，这个孩子本身对学****比较有兴趣，善于动脑筋，但就是性子急，做事毛糙，缺乏责任心。做作业时更不用说了，虽然他总能以最快的速度完成作业，但字迹潦草，错误率还挺高，这样的孩子也没有养成良好的学********惯，自然对他的成绩有所影响；
3） 还有一种就是注意力不集中，边学边玩的孩子，这样的孩子在我班
也不少。这些孩子即使在做作业的时候，也玩得乐此不疲，什么东西到了他的手上都能变成玩具，对周围与自己无关的事总要看上半天。家长们总反映自己的孩子晚上在家总要到很晚才能完成作业，其实总共不到一个小
时的作业量，为什么有的孩子需要成倍的时间完成？家长们总是埋怨： “气死了，总是边做边玩。”像这些类型的孩子，都没有养成良好的学********惯，对于他们的学****造成了相当大的影响。
2． 措施分析： 找到了原因，就要对症下药。
1） 对于那些对学****不感兴趣的孩子，除了要用各种方法激起他们的学<br****兴趣之外， 是不是可以给他们的学****降低一点难度， 比如，对待那些“被迫”学****的孩子，可以先让这些孩子把课本中最基础的知识学好，不要提
太高的要求。让这些孩子也能感受到学****原来也不太难，这样就增强了孩
子对学****的信心。等到他们把基础的知识掌握好了，再视情况一点一点地提高要求，让孩子在自己的基础上循序渐进地学****只要让孩子觉得自己的学****是有所收获的，是快乐的，不再排斥学****自然而然的他