幼小衔接.docx

文档介绍：“幼小衔接”如何度过？
小学开学一个多月了， 6 多的明明却一直在 “ 恋 ”幼儿园的生活， 常跟爸爸 ，我 今天去幼儿园吧。 于小学的学 和生活 入不了状 ，
令爸爸 十分着急。 多方面咨 ，原来和明明 个小学一年 ，存在 “幼小 接 ”的 。
从天天玩到天天学
没上学的 候，明明特 ， 他 了新 包、新文具。可是 在
他却非常想念幼儿园的生活： 上 都是唱歌跳舞、 画画和做手工，回到家也是玩，或者看看 画片。 上了小学每天白天要上 6 ，晚上 有一大堆作 ， 爸爸 每天都要 ：今天学了什么 西啦？ ⋯⋯ 令明明十分 “郁 ”。
的确，小学新生要面 三方面的 ，一是要适 学 和人 境的 化。
陌生的校园、教室、老 和同学，在 孩子 来新奇的同 ，也会 一些孩子造
成情 上的焦 与不安。 二是要适 学 方式的 化。 从幼儿园到小学， 是由一个 松活 的教学 境到一个相 比 的教学 境。 三是要适 作息 的 化。
帮助孩子尽快度 适 期
此， 家表示，小学新生 脱离幼儿园，适 小学生活有一个 程，不可能一蹴而就。家 和老 有耐心引 。
作 家 ， 在物 和学 条件方面 孩子提供保障， 是 不能 足孩子适 小学生活的要求的， 孩子更需要心理上的 和帮助， 使他 能 利适 新的学 境。 此，家 要多抽 陪孩子熟悉新的校园 境， 要加 孩子生活自理能力的培养，引 孩子自己的事情自己做，包括洗澡、收拾 包等。家 可以先和孩子一起 好 划，然后教会孩子看 ，再培养孩子的作息 。
“幼小 接 ”不等于小学 程 幼儿园