爷爷和小树教案.docx

文档介绍：、爷爷和小树教学目标
1 、认识“爷”、“棵”等十个生字，认识“父”“人”等5 个偏旁，会写“不、开、四、
五” 4个字。
2、 正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。
3、 结合上下文了解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么，初步知道人与树
的关系，知道人与自然应该和谐发展。
教学重、难点
、激发学生主动识字的兴趣，引导学生发现识字规律。
、正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。
教学准备
学生：观察生活环境中的树木，把喜欢的树画下来，准备张贴。
结合自己的观察，向爸爸妈妈了解人们为保护树木做了哪些事。
教师：查找有关树木的资料，以及人类保护树木的各种方法。
课时安排 3 课时
第一课时
一、教学目标：
1 、认识“爷”、“棵”等十个生字，认识“父”“人”等 5个偏旁，会写“不、开、四、
五” 4个字。
2 、 正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。
二、教学重点：激发学生主动识字的兴趣，引导学生发现识字规律。
三、教学难点：正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。
四、教学过程：
（一）、创设情境导入
1 、学生朗诵表演《轻轻地》 。问：小朋友还记得小兔、小狗是怎样爱护小草的吗？一起朗
诵。
、出示课题。谈话：大家这么爱护小草，又是怎样对待树木的，齐读课题。
、启发学生质疑：看了课题，你想知道什么？（二）、读课文
、学生自读课文。借助汉语拼音读课文，把生字画出来多读几遍，记住生字的读音。
、出示生字卡片，指名认读，开火车读，重点指导“穿、暖、冷、伞、热”。