文档介绍：美术课教学反思
何莉
上好美术课，是每个美术教师的追求， 也是每个学生的期望。 我一直在思考，
如何来调动他们的积极性， 让课堂既活泼又生动呢？在思考的同时， 我在一次次
实践的检验中寻找答案。 一节课要充分利用好， 又要学生兴趣能提高， 就须让精
彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用， 使各类艺术互相渗化， 保持课堂内容
的新鲜感。中学生对美术还处在简单的认知性审美上。美术学科也有技巧学习，
要在审美与兴趣上提高还需有一些方式方法，对此我曾作过以下尝试：
一、美术的相关课外知识的运用，使学生丰富知识的同时提高兴趣。
如在上八年级《雕塑》一课，这课的重点是教雕塑的用途，材料，以及如何
制作圆雕。为了使学生在学之前能对该课产生兴趣， 第一节课我用多媒体展示并
介绍了“中国雕塑与外国雕塑”让学生参与，通过欣赏，分析说明不同时代的雕
塑的不同之处， 再比较得出结论。 课堂上同学们观察很仔细， 他们对老师出示的
一些从来没有看到过的雕塑很感兴趣， 学生的问题很多， 有关心作者的， 有关心
年代的，甚至还有同学对它现在的处境很关心， 整节课气氛比预期的还要好。 因
此我觉得像这样的课前准备是很有必要的， 它在丰富学生的课外知识的同时提高
学习的兴趣。
二、实物写生将提高学生兴趣。
八年级《写生素描》一课，写生是这节课美术学习的关键，让学生知道写生
是怎么回事， 从而引起学生的学习兴趣， 让学生去校园写生观察花草植物， 通过
自己的观察了解植物的结构， 和写生的取景构图。 最后从学生中找出几位结构特
征较明显的同学出来当模特， 学生的兴趣一下就提起来了， 给模特摆好坐姿， 坐
好后，以真人为例讲解绘画要点， 这时学生的兴趣明显上升， 作业的质量也得到
了保证。
三、欣赏与技法相结合。