优秀作业设计.doc

文档介绍：阅读存折选送学校(单位) :盖章题目:小学语文三年级类型:《走进神话世界》课外阅读指导作业设计作者信息: 三年级语文备课组:陈铭婉、康英兰、林艺娟、陈玉霞授课班级及学情分析: 语文阅读是一个开放的系统, 包括课内阅读、课外阅读。课内阅读是有限的, 而课外阅读却是无限的。课外阅读为人的素养尤其是文化素养的培养提供了发展的广阔空间。在一、二年级的基础上, 三年级的学生有了自主阅读的意识, 但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。教学应立足于课内, 引向课外。把课堂教学与课外阅读密切结合, 达到丰富教学内容, 扩大学生阅读量, 运用在课内阅读学到的方法,养成自主阅读的好****惯。教学重难点分析: 重点:让学生获得自主阅读的快乐。难点:阅读****惯要在原有基础上有所加强,一为眼到、心到、手到; 二为不懂就问, 善于思考; 三为要与“说话”、“作文”紧密结合;四为持之以恒。设计意图: 本学期,我们根据课文内容进行拓展,结合各单元展开主题性阅读。第八单元的主题是神话故事和民间传说。我们推荐给学生的课外阅读书目是《中外神话传说》。通过阅读神话故事,让学生从中了解中国和希腊悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明, 感受历史文化的璀璨与美好。并指导学生了解课外阅读方法,进行有关神话的趣味积累,提高课外阅读的兴趣, 养成良好的阅读****惯。练****题: 1. 在这些神话人物中, 你最喜欢谁?为什么? ( 引导说出人物形象,特征,性格特点等) 2. 读了《盘古开天辟地》, 我知道了天和地起源的传说: 很久很久以前,天和地____, 宇宙混沌一团,像___, 是___ 用他的神力, 开辟了___, 他的___ 变成了世间的万物。) 3. 、并让每个孩子制作一本“存折”,用以记录孩子每天阅读课外书的成果, 写一写自己的阅读感受或摘录优美词句。除此之外, 我们还结合单元练****卷检查孩子的阅读效果。从而调动孩子阅读课外书的积极性,提高阅读质量,成为真正的“阅读大富翁”! 答题要求: 每天由家长记录孩子阅读课外书的成果, 每星期统计一次, 并按“ 10 分钟=1 阅读金币”计算出一周所得的阅读币数量。每个月按“阅读金币”数量,评选出当月“阅读富翁”,当选者赢得奖品和证书。答案示例: 日期阅读书目起止页阅读时间(分钟)