文档介绍：第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
小小足球赛
学校：山东省青州市益都师范附小
姓名： 刘思洲
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
1、面向学生：□中学 þ小学
2、学科：音乐
3、课时：1课时
教学课题
湘教版义务教育课程标准实验教科书《音 乐》
四年级上册《小小足球赛》
教材分析
足球是青少年十分喜爱的一项活动，在全国各地都颇有实力的少年足球队。尤其是近年来，在青少年朋友中掀起了一场足球热，这首歌曲正是这热潮的一个生动写照。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有一定的写实性。再加上曲尾的欢笑声，使全曲充满了童趣和形象性。歌曲为一段体结构。
教学方法：
音乐欣赏法 听唱法 讨论法探究性音乐教学方法等
教学目标：
一、知识目标：
掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
二、能力目标：
培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。
三、情感目标：
通过本课学****引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。
教学重点：
准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点：
歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。
教具：多媒体课件 电子琴
教学过程:
一、歌曲导入：
1、师：同学们，你们看老师拿来了一个什么东西啊？
生：足球
师；对，足球。一会儿呢，老师请全班同学观看一场特别精彩的足球比赛，老师想让你们做啦啦队员为比赛助威，你们愿意吗？
（生：愿意）但是做为合格的啦啦队员是有条件的，那就是一定要会唱一首足球歌曲，老师呢已为大家选好了，名字叫《小小足球赛》。首先我们先听一下这首歌曲，听得时候注意这
首歌曲的情绪是怎样的?
二、初听、学****啦啦队口号（课件出示）
师：歌曲听完了，请同学们说一下这首歌曲的情绪是怎样的
生：激烈的 愉快的
三、复听
在这首歌曲当中，有两句口号是喊出来的而不是唱出来的，咱们再来听一遍，找出两句喊出来的口号在哪里？
四、口号
师：请找出口号在哪里？
生：……
师：口号为了振奋球员的精神，喊起来一定要整齐并且铿锵有力，所以一般都有固定的节奏，现在先听老师来读一读。
1、师示范读节奏，并简单介绍切分节奏。
2、学生齐读节奏 用手画拍
3、边读边拍节奏 注意节奏重音
4、加入口号边读边拍
师：我们在喊口号的时声音一定要洪亮有***，这样比赛中的球员才能听到并感受到我们啦啦队员的热情，才能更有利于队员在比赛中的发挥，那么除了打节奏和喊出来的形式以外，我们还可以用什么样的动作来表现呢？ （射门，集体做一下）
五、师生共同合作演唱歌曲，教师演唱歌曲，学生喊口号
六、攻克歌曲难点：（课件出示）
师：通过听歌曲，你听到了几次射门？哪两次？
师：那两次射门的结果如何呢？
第一次射门成功了吗？（生：没有）不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊？（生：失望、遗憾、伤心等）所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来。
那第二次射门成功了没有呢？那此时此刻队员们的心情又是怎样的呢？（高兴 兴