文档介绍：北师大版四年级上册语文教学设计洮阳镇小洼山小学教师: 年月日教学进度表周次单元教学内容计划课时实际课时备注 11 师恩难忘、孔子和学生 4 21,2 语文天地、古诗二首 7 32 月迹、飞向月球、语文天地 7 42、3 语文天地、爱我中华、草原,中国结 7 53、4 语文天地、落花生,拾穗 7 64 语文天地 4 75 飞夺泸定桥、桥之思、语文天地 7 85、6 语文天地、美丽的集邮册、罗斯福的集邮 7 96 语文天地、期中复****4 10 期中考试 117 地名、尊严 5 128 晏子使楚、为了他的尊严、语文天地 7 138、9 语文天地、中华民族的最强音,月光曲 5 149、 10 林中乐队、语文天地、一枚金币 7 15 10 散落的钞票、毯子里的铜钱、语文天地 7 16 10、 11 语文天地、“扫一室”与“扫天下”、井底之蛙 7 17 11、 12“三颗纽扣”的房子、语文天地、瑞雪图 7 18 12 下雪的早晨、语文天地 6 19 期末复****20 期末考试第一单元师生师恩难忘教学要求: 1 、正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、认识并正确、规范地书写本课的生字,理解由生字组成的词语。 3 、通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。教学难点: 学****作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。教学时间: 3 课时。第一课时教学目标: 1 、通读课文,整体感知大意。 2 、理清课文脉络。学生讨论分段,概括段意。教学过程: 一、导入揭题 1、导入: 同学们, 在四年的学****生活中, 你一定遇到过几位好老师, 他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下,他(她)为什么会让你难忘? 2 、指名作答。 3 、揭题:下面,我们大家一起听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的回忆。板书课文标题。二、初读全文 1 、自学生字词。①自由读。②指读,齐读。 2 、指名分节读课文,相机正音。三、通读课文,整体感知大意。 1 、学生通读课文。 2 、说说本文写了一件什么事。(作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且四年都如此。) 3 、课文中哪句话概括了插图的意思? 四、理清课文脉络。 1 、用提取中心段的方式分层。课文哪几自然段是写田老师怎样上课的? 2 、学生讨论分段,概括段意。一( 1)“我”到邻近的一所乡村小学读书。二( 2-7 )教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且四年都如此。三( 8-9)“我”不忘老师的教诲之恩。五、分段读课文。六、作业: 1 、完成练****册 1、2、3。 2 、认真诵读课文。教后记第二课时教学目标: 1 、正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情。教学过程: 一、复****检查 1 、抽读生字卡片。 2 、说说课文讲了一件什么事。二、略读课文第一部分 1 、读一读。 2 、想一想:田老师给人的第一印象是什么? 3 、说一说。三、细读课文第二部分 1、速读第 3至7 自然段, 找田老师教学最让人佩服的地方, 并用笔画下来。同桌讨论, 指名汇报。 2 、你不想听一回田老师的国文课吗? ①同桌互相读给对方听。②指名朗读。 3 、小组研究:开学第一天,田老师是怎样上课的?他讲了一个什么故事? 4 、反复阅读第 5 自然段,然后把这个故事复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀。四、美读课文第三部分 1 、默读课文,想一想:哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩? 2 、指导朗读:怎样读才能传达出作者对田老师的尊敬和感激之情? ①同桌讨论; ②自由练读; ③指读,相机引导。 3 、小组研究:课文最后一个自然段与课文标题有什么关系? 五、朗读全文。六、作业:有感情地朗读课文。板书:师恩难忘师:口才好文笔好生:难忘师恩编故事娓娓动听如春雨滋润教后记第三课时教学目标: 1 、认识并正确、规范地书写本课的生字,理解由生字组成的词语。 2 、学****作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。迁移练****在教过你的老师中,谁给你的印象最深,选择有关他(她)的一件事写下来。教学过程: 一、复****检查辨字组词: 尾( )炊( )歇( )诲( ) 娓( )吹( )息( )海( ) 二、总结全文。 1 、朗读课文。 2 、总结全文。本文通过回忆,记叙了自己在小学时的一位爱讲故事的田老师,抒发了对这位老师的尊敬和感激之情。 3 、这篇文章有什么特色? 本文语言朴实,感情真挚,用平实的语言表达了对老师的一片深情。三、学****生字 1 、出示生字“娓、姥、炊、歇、叨、诲”。 2 、指读。 3 、观察字形,想一想:这些字在字形上有一个共同特点是什么? 4 、描红临写。 5 、评价: ①学生互评看看临写的字和范字像不像,像的就用红