文档介绍:一年级数学下册《总复习》教学设计
100以内数的认识总复习
 
【教学内容】100以内数的认识,总复习第1—4题,练习十八第1—3、8—9、11题。
【教材分析】
着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时,可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习,它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中,对于一些比较简单的问题,可以多让学习有困难的学生说一说,逐渐培养他们学习的自信心。
【学情分析】
以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。
【教学目标】
通过复习使学生认识计数单位“一”和“十”,理解个位、十位上的数表示的意义,掌握数的组成,熟练地数、读、写100以内的数;掌握100以内数的顺序,会比较大小。
【教学重点】
掌握数的组成,熟练地数、读、写100以内的数;掌握100以内数的顺序,会比较大小。
【教学难点】认识计数单位“一”和“十”,理解个位、十位上的数表示的意义。
【教具学具准备】计数器、台历
【教学过程】
一、复习整理
引入:回忆数位顺序表:从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。ﻫ从56数到70,1个1个数,再2个2个数.
  56里面有几个十和几个一
二、巩固练习ﻫ1、数数
要求顺数,倒数,两个两个数,十个十个数……ﻫ2、写数
(1)人的正常体温是三十七度,写做(  )ﻫ(2)我们的数学书是一百页,写做(    )ﻫ(3)我家的儿童读物大约有五十本,写做 (    )ﻫ3、猜数ﻫ我比20 大得多(   ) 我比20大一些(   )
我比88少一些(   )我比88少得多(   )ﻫ4、数位与计数单位
如提问:“99”的两个“9”意思一样吗?
“25”与“52”有什么相同点和不同点?
5、组成
 如比较25和52时,可说一说25和52里分别有(  )个十和(   )个一;
说一说自己喜欢的数的组成。
6、数的顺序
指其中一个数如“60”,提问:与“60”相邻的两个数是(   )和(   )。
出示:  (   )、60 、(  )
可以怎么填?你是怎样想的?
7、组数
用5,2,3这三张数字卡片组成不同的两位数,你可以组(   )个。其中最大的是(   ),最小的是( ),他们相差( )。
8、小结:看到黑板上的数,我们刚才都想到了哪些知识?闭眼想一想。
你还有什么疑问吗?
三、巩固提高(数学游乐宫)
1、估一估、数一数
2、猜一猜
(1)我比三十九多1,我是(   )。
(2)我是第一个数后面的第5个数,我是(   )。
(3)我比最小的三位数小1,我是(   )。
(4)我是由3个一和5个十组成的,我是(   )。
(5)10个十就是我,我是(   )。
(6)我是最小两位数与最大两位数的差,我是(    )。
3、想一想(聪明屋)
⑴写出个位比十位大3的两位数
⑵写出两位数,使得十位上的数与个位上的数相差2。
四、小调查(写数练习)ﻫ(1)学校各个班的学生人数ﻫ(2)学生自己的体重,本班中最