文档介绍：《搏击操》教学设计
九台区南山小学 邹影
一、指导思想与理论依据
本课积极响应国家教育部提出“阳光体育”活动，结合《体育与健康课程标准》水平二的教学目标，设计创编了本节课，符合学生实际课程标准要求。根据学校体育“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，让学生在欢乐中，身体得到锻炼，精神得到陶冶，技能得到发展。本人结合一年级学生精力充沛、好奇心强的特点，选择搏击操作为授课内容。在实际教学过程中，选择“我领你跟”的体育教学模式。通过欢快的音乐节奏、优美的示范动作、简单的语言提示、口头鼓励等方法来激发学生的兴趣，并形成终身体育锻炼的意识。在课堂教学中，除了要传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”的思想落到实处。同时要培养学生自主合作，组织能力，吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，也为终身体育打基础。
二、教学背景分析
（一）教材分析
教材：选用《体育》三至四年级教材中的韵律活动为本课主题思想。在音乐的伴奏下，通过身体动作的表现、由律动和拍节融合而成，是富有情感和节奏的教材内容。韵律活动不仅有身体部位练****且节奏鲜明，更注重表达学生的心理感情，其基本
姿势动作的练****有利于发展学生身体的协调性、灵活性以及自身的表现力。
（二）学情分析
本课教学的对象是小学三年级学生。三年级的小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力不集中，学生身体正处于发育期间，学生各方面素质一般。但肢体粗大动作协调性已经很好。体型上基本处在比较协调的状态，不论是走路还是跑跳都相对于学龄前儿童更为自如，在这一时期加强对学生的锻炼，可以更好地促进学生身体发育。并且处在这阶段的学生对新事物的***比较高，活泼好动是他们的优点，所以在教学中应将他们的注意力转移到学****和练****中来，让他们多学多练，充分的表现自己。在练****中学会与同学协作，团结互助。学生主动积极地参与练****和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上。
三、教学目标
（一）80%学生掌握健美操大众一级套路组合一动作，20%的学生能跟做。
（二）通过对搏击操的模仿和自主练****培养学生的协调能力、节奏感、韵律感以及表现力。
（三）促进学生对健身运动的热爱，培养学生终身体育的意识。
四、重点和难点
重点：动作流畅，节奏准确；动作协调有美感；配合音乐动作协调、流畅。
难点：幅度、力度适当，动作有弹性。
五、教学过程
教材内容：1搏击操                2．游戏
教学目标
1．80%学生掌握健兔子舞热身操，20%的学生能跟做。
2．通过对搏击操动作的模仿和自主练****培养学生的协调能力、节奏感、韵律感以及力。
3．促进学生对健身运动的热爱，培养学生终身体育的意识。
重点
动作到位，有节奏感
难点
上下肢协调用力，动作连贯
部分
课的内容
次数
时间
组织方法与要求
教育内容与方法
 
 
 
 
开
 
 
 
始
 
 
 
部
 
 
 
分
一、课堂常规
1．集合整队
 
2．师生问好
 
3．宣布本课内容及要求
 
4．安排见****生
 
 
 
二、队列队形
1．稍息，立正
 
2．原地转法练****br/> 
3．原地踏步走，立定
 
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