文档介绍：幼儿园跟岗学习心得体会
成长和进步最好的路径、最便捷的方法就是入园学习。到名园参观学习，能让你真实地感受园所气氛、领会园所风采。
烟花三月去**，最美的季节和最美的我们很荣幸在3月10日开始了**试验幼儿园为期五天的学旅之行。3月11日的早晨，伴伴随初春的暖意我们一行8人走进了这所年代悠久，有着历史文化的过分园所，即使第一眼看起来园所不是很大，但其实它是“麻雀虽小，五脏俱全”的幼儿园。
当你踏入幼儿园的大门你就会被这里充满自主、自然、友好和爱的环境所吸引，遍地的绿意让你的心情很快就得到了放松，每到幼儿园的一处你全部会看到被老师们所利用起来的角角落落，它们每一处所留下的印迹会让我们看到孩子在自由、自主的环境下所展现出的最自然的状态，同时也让我们联想到当初老师和孩子们忙碌、快乐、充实、自由的身影和行动。五天的学习，让我们又一次的进行了“头脑风暴”的洗礼，收获满满。
一、走进班级，观摩促成长
学习的第一天我被分到了大一班，走进教室我第一看到的就是孩子们在自主的制订着户外游戏的计划，再看教室里的环境部署，我们会发觉班级的任何一件事情、一块模板的展示全部是有幼儿参加其中的痕迹，如：孩子们亲手制作的游戏计划、班级约定、游戏操作中的统计、主体实施中的过程性材料展示等等，全部是由孩子们亲自动手，自主去参加制订的，给孩子创设了一个平等的平台，从而真正的表现了“我就是班级里的小主人”。在班级专题的开展中，因为是大班立即就要升入小学了，因此在班级里我们也能够看到班级中教室环境的部署(专题展现、区域中的任务牌、家园共育)，区域材料的投放(简单、易搜集、废旧环境保护)、集体和分组教学的课程内容、一日生活步骤等等全部展现出幼小斜衔接的状态，老师也会依据孩子的爱好、担忧，家长的爱好和担忧来展开自己班的班本化课程。
二、户外混龄自主活动，老师认真严谨
伴随时间的推移，孩子们陆续开始整理自己的物品，带着自己制订好的本周户外游戏计划后就伴随老师出发了。我来到的是建筑区，她们是由不一样班级的大班孩子组成的一个小队伍，她们本周的户外游戏专题就是在建筑区搭建不一样的房子，和《我要上小学》专题相连，孩子们在建筑区内能够搭建《我心目中的小学》，小学不一样的建筑物，活动中我发觉孩子们的想象力尤其丰富，她们能够在已经有的经验上添加自己的想法，而且在出现问题时她们会去一次次的测量，拼摆、搭建，数次的去尝试。而老师是一个观察者统计者引导者，我班有一位浦静娴老师，她负责的就是建筑区，浦老师在孩子们开始游戏后就进入了一个观察的阶段，她会随时随地的拿本儿统计孩子们在游戏中出现的行为，状态表现，拿手机统计孩子在游戏中的话语，当孩子们在游戏中碰到困难时她会先问询幼儿是否需要老师的帮助，以后再介入游戏合适的进行引导，从而让孩子们自己找到问题并去找到处理的措施。发觉孩子们在搭建的过程中出现材料不够，材料不否等现象时会立即和同组的另一个老师进行研究和统计，讨论怎样才能让孩子在建筑游戏中更加好的搭建。这一现象触发到了我，让我看到了她们对工作的认真，严谨，她们端正了自己的工作态度，摆正自己的位置，明白自己为何而工作，她们不但仅是对自己负责，更是对孩子的发展负责。
三、走进区域、全园参加，教研出实效
以大三班开展的《幼小衔接》为专题的区域观摩中，让我