文档介绍：计算机专业课程教学中的分层教学模式
本文关键词：分层，教学模式，计算机专业，课程，教学中
本文介绍：摘要伴随经济的发展，社会的进步，教育受到了广泛的关注。在整个教育体系中，计算机专业课程占有主要地位，同时发挥着至关主要的作用。在新的形势下，教学学科得到了很好的发展，进而对个学科教学效率和教学质量提出了较高的要求。计算机专业课程，是一门基础性课程，学生存在着个体化差异，进而教学效果也存在着较大
本文内容：
摘要伴随经济的发展，社会的进步，教育受到了广泛的关注。在整个教育体系中，计算机专业课程占有主要地位，同时发挥着至关主要的作用。在新的形势下，教学学科得到了很好的发展，进而对个学科教学效率和教学质量提出了较高的要求。计算机专业课程，是一门基础性课程，学生存在着个体化差异，进而教学效果也存在着较大的不一样。所以，将分层教学利用其中，不但能够满足学生个体化差异，同时还能促进教学质量的提升。
关键词***高校；计算机专业课程；分层教学；详细分析
对于分层教学来讲，关键是以学生知识和能力为基准，选择不一样的教学目标，同时教学方法的实施也存在着差异化，进而确保不一样层次学生取得全方面性发展的一个教学方法。其关键内容包含了学生分层和目标分层和分层施教等内容。在目前形势下，传统计算机教学不能和计算机发展速度相同时，所以，需要老师对计算机课程进行创新，进而促进教学质量的提升。本文将针对***高校计算机专业课程教学中分层教学模式的构建进行针对性探讨。
一、计算机专业课程教学中分层教学实施的必定性
一 符合社会信息技术发展需求。在目前形势下，计算机融入到各个行业之中，在医疗和科研中发挥着主要作用。在部分行业中，以计算机为主要支撑，受到了愈加广泛的关注。所以，对于计算机专业学生，应具有一定的理论知识，还应含有熟练的操作能力。在这么的情况下，计算机专业知识教学应和其它专业知识相结合，是高校应重视的课题。
二 学生能力存在着差异性。就总体而言，即使大部分学生能够对计算机进行操作，但依旧存在着部分学生计算机知识认识较低。在一定程度上讲，学生个体之间存在的差异性，造成学生全方面发展成为一个难题。所以，针对计算机教学，应依据学生不一样情况进行针对性教学，将分层教学利用其中，进而促进学生共同发展。
三 用人单位含有一定的要求。在通常情况下，在以往学生假如对计算机常识十分了解，同时能够对计算机进行熟练性操作，进而在单位会受到领导的重视。但在目前形势下，计算机得到了普遍的使用，这么的现象已经不复存在。对于学生来讲，假如是了解较少的计算机知识，在单位生存含有困难性。在目前用人单位对计算机操作能力含有较高的要求。
二、分层教学应用中的注意事项
一 预防显著分层，进而对学生自尊造成伤害。在利用分层教学过程中，作为教育者，应依据学生实际水平，进而将分层方法利用其中。假如简单的将学生划分为不一样层级，明确“高”“中”“低”这么的层级，进而对学生自尊心会造成伤害。在内心中总会产生低人一等这么的感受，对教学发展也产生不利影响。所以，在进行分层过程中，老师应挖掘学生爱好和专长，对学生进行分组，这么能够预防分层给学生带来一定的心理负担，同时还能促进学生的全方面提升。
二 分层需要一定的动态改变。在实际教学中，老师