文档介绍：两只鸟蛋教学设计方案
达达文库xx按 一 这是一首儿童叙事诗，讲述了一…初心优异优异xx为您整理了 ，给您在日常工作学****中借鉴。
一
这是一首儿童叙事诗，讲述了一个儿童从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里已萌生出对生命的珍爱.
二
为学生营造自我展示的气氛，调动学生参加交流的热情，让学生有话想说。所以，在上本课时，老师能够经过图画再现教材的情境，把诗歌描写的意境先推到孩子们的眼前，使学生产生良好的审美期待，借以激发学生的强烈的求知欲。从而转化为学生自主学****主动思维。
三
本班一年级的学生，拼音知识不是很坚固,班上惟独二分之一的学生能够独立经过拼拼音学生字，因此课堂上学****的主动性不是很高,所以在课堂中需要老师不停地给她们激发学****的兴趣，老师要经过多种不一样的手段进行立即引导。
四
目标:，会写6个生字。
.
关键:识记12个生字，会写6个字
难点:会写6个字，有感情地朗诵课文.
五以图助学以图助识,
六.
:ppt,教材.
:教材
七
:
，问图上树杈上的是什么蛋呢?有几只?
。
第一关:自由朗诵
二自读课文，自学生字
，碰到不懂的生字就请拼音来帮忙或问一问同桌.
.
第二关:识字关:
检验识字情况:
带拼音读生字。
去拼音读生字。
开火车比赛读生字。
把生字藏在词里读生词。说一说你采纳了什么识字方法来识字的.
：捧抬投
B用熟字带生字的方法识字，如：
京──凉。方-----仿
c结合课文，经过组词识字：
蛋取轻好像
第三关:写字关
:
出示我会写中的字
指名认读,
分析字形结构,指导写字
:
:
:上下结构
,学生书空,后组词
学生描红,临写,比一比谁写得漂亮.
:
生字歌
手加奉组成“捧”。
手捧鲜花献老师.
手加台组成“抬”。
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