文档介绍：我的一次科学尝试
张赛琴
一:本课说明
“摩擦起电”这个小实验来源于小学教科版新教材《科学》四年级下册第一单元第一课《生活中的静电现象》，主要引导学生用塑料用具，如塑料电动笔、塑料直尺与头发摩擦，产生静电，吸起小纸屑，让学生体验生活中的静电现象,激发他们探究身边科学现象的兴趣。
完成这项科学小实验并非难事，难的是把整个实验过程记录成文。
写作这个实验,就一定要引导学生仔细观察实验中的小纸屑、塑料用具,运用分步观察的方法记录器中的“摩擦"过程，发现和揣摩产生静电后吸起小纸屑的有趣现象。这些内容的教学,就构成了一堂训练学生文字表达能力、培养严谨细致的科学品质的****作课。
为了把整个实验过程写具体完整，本次写作采取边观察便写作的形式,即:把实验分为“初试”“重点”“结果”三个阶段,每个阶段结束,学生就立即写作刚刚过去的实验情况。
二：课堂实录
第一层次：仔细观察小纸片、碎纸屑
师：“从现在开始，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴都要开始工作。准备先用眼睛。”
(师将报纸一条条地撕下来,再撕成一片片，发给学生。）
师：“现在,在你的桌子上有一张纸片，这张纸片有多大，有多小，放在手心里,比划一下，感觉一下它有多大?”ﻫ生：“跟我眼睛的宽度一样大。”
师：“那长度呢？”
“她刚才用了比较的方法,和眼睛比,还能跟什么比?”
生：“它跟我的手指指节差不多大。”“
师：“把这个纸片放在手心里,看看大约是手心的几分之几？”
生:“差不多十分之一。”
生：“八分之一。”
师:“大家一起说。”
师：“大家已经看出来了，用比较的方法看出来的。"“下面，继续看,这个纸片像什么？”“它的形状像什么？”
生:“像小孩子玩的滑滑梯。”
生：“像一颗牙齿。"
生：“像一个柠檬。”
师：“还像什么？"
生：“石子.”
师：“同学们，自己看，你手里的小纸片像什么。它像……像……还像什么……自己会说了吗？谁来试试。”
生：“它像一个滑滑梯，又像一颗牙齿，还想一个石子 。"
师：“ 每个同学都有自己的答案 ，现在我们先不说 .”
“有些同学肯定很奇怪,今天老师要做什么呢?我们这节课到底要做什么？知道的举手.”
“知道的同学是有眼睛的。不知道的同学眼睛暂时是闭着的。知道我们这节课要干什么？悄悄告诉我。”
“他说的对,你知道吗？“
生：“做一次科学研究。”
师：“对，你怎么知道的?"
生：“他说的声音有点大。"
师：“还有的同学不是从他说的知道的。”
生:“ 我是从屏幕上看出来的。"
师：“好，现在揭晓，今天这堂作文课，我们要做一个科学尝试。回想一下，我们这个科学尝试从什么时候开始尝试的？”“想一想,从哪里就开始了?”
生：“从开始上课."
师：“哪儿？还记不记得？”
生：“从老师拿出一张报纸，从一张报纸撕成一张张纸条,然后又撕成.”
师：“不用撕，换个词可以用什么？”
生：“变成纸片。”
师:“好，同学们,如果我们今天要把这一段生活要写下来的话，题目是:。一开始我们要写在什么时间、什么地点，我们要做什么事，这个大家都知道吧！"
“看,什么时间、什么地点，我们又看到了小纸片,又看到了小纸片的样子。第三件事,现在要请我们同学把这个小纸片撕成小纸屑。快