文档介绍：主题活动：我爱我家
主题由来： 
家是一个温馨、安全的地方，家是共同生活在一起的人们的集合，孩子和家人亲亲密密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响，孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小班幼儿经过一个假期各方面的****惯都有所降低，针对这些情况，我们进行基本常规的培养。 所以借着孩子们对家庭的热爱，我班开展了《我爱我家》的主题活动。 
主题总目标： 
1、初步了解自己和家人的关系，感受亲人对自己的关心和爱护，体验家的温暖。 2、知道关心亲人，热爱自己的家庭。 
3、能较清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。 
4、愿意与亲人、教师、同伴交流自己对家的感受和体验，态度友好大方，讲话有礼貌。 
5、了解家里各个房间的作用。 
6、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。 
 主题网络图：
我爱我家
幼儿园
是我家
老师像妈妈天
我会自己做
幼儿园的一天
宝宝进步了
我的家庭
我的家人
亲亲抱抱
爸爸妈妈我爱你
我是爸爸妈妈的小帮手
我家有什么
我家的房间
我家有几口
活动一：我的家庭
1、我的家人
活动目标：
1、能知道父母等家庭主要成员的姓名、职业及正确称呼。
2、知道父母很辛苦，懂得自己在家里要听话。
活动准备：
1、知识准备：请家长帮助幼儿记住自己家庭主要成员的姓名和职业，鼓励幼儿积极参加人际交往活动。
2、物质准备：让幼儿每人带一张“全家福”照片，布置“我爱我家”专栏。
活动过程：
一、请幼儿收集全家福的相片，举办《全家福》照片展。
（一）请幼儿把自己带来的照片“住”进自己喜欢的房子里。
（二）说说我的家人。
二、幼儿自由参观各自向朋友互相介绍自己家庭成员的姓名和工作。
谈话：你在家里生活得开心吗？
在家里生活，经历过最开心，最幸福的事是什么？
你最喜欢家中的哪个亲人？为什么？
你为自己喜欢的亲人做过什么？
他要是生病了，你怎么想，怎么做？
三、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》等有关家庭的歌曲。
延伸活动：
在“我爱我家”专栏中张贴“全家福”照片，让幼儿观察讲述，增进幼儿爱家人情感。
活动反思：
通过让孩子的照片“住”进自己喜欢的房子里，孩子非常感兴趣，虽然说得三言两语的，但可以看出孩子在家里生活是很开心的，知道家中的人物如爸爸妈妈的名字。但刚开始小班个别孩子的分离焦虑比较明显，下次活动将根据孩子的年龄需要开展有关社会性方面的活动《亲一亲,抱一抱》，充分让孩子喜欢幼儿园，喜欢老师，营造安全的心理氛围。
2、亲一亲，抱一抱
活动目的：
1、感受儿歌的音韵之美。
2、乐意用肢体表现对家人或同伴的情感。
活动准备：
教育挂图《甜蜜的家》
活动过程：
一、师出示挂图《甜蜜的家》，朗诵儿歌，引入活动。
二、引导幼儿说说在儿歌里听到了什么，有哪些人，他们在做什么。
三、启发幼儿说说爸爸妈妈爱不爱自己，他们经常会用哪些方式表现对自己的爱。
四、引导幼儿猜测动物们是怎样拥抱自己的孩子的，激发幼儿听故事《抱抱》的兴趣。
五、师讲述故事《抱抱》，幼儿认真欣赏。
组织幼儿讨论故事中的动物是怎样拥抱的。
六、游戏活动：
鼓励幼儿找到一位一起做游戏的好朋友，教师将将各种动物的拥抱方式融入儿歌《甜蜜的家》。引导幼儿根据儿歌内容表演相应的动作。
反思与推进：
由于小班孩子们刚入园，和同伴间老师间的互动不是太多，也不怎么会交流，所以我选这节课，就是让孩子们通过这节课来与老师、同伴间加深交流，从而加深感情和信任感。故事里抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新奇，特别适合小班幼儿的年龄特点。整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终注意语气轻重缓急，注重情感表达，师幼互动亲切，情感交流真切自然。在活动观察中发现，他们的分离焦虑慢慢缓解，如何让孩子乐意讲述，将在下次活动中国开展《我家的房间》，请幼儿带上自己家庭环境的照片，鼓励幼儿与同伴交流，进一步帮助孩子适应幼儿园。
活动3：爸爸、妈妈我爱你
活动目标：
1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。
2、懂得为父母做些力所能及的小事。
3、学会关心、爱我们的爸爸妈妈。
活动准备：
1、收集爸爸妈妈的生活用品。
2、爸爸妈妈在家里做事的录像。
活动过程：
一、探索爸爸妈妈的物品
师：小朋友，早上谁送你们来的？
哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。
老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西？再想一想是谁用的？
来，我们一起