文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
两套高中语文教科书中的写作系统的比较研究
姓名:杨晶
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:刘莉萱
20080501
摘要第一部分是两套教科书中的写作系统的概览,第二部分是两套教科书中的写作系统的比阅读混合编排的课后写作训练;三是与梳理探究相结合的研究性作文训练。苏教版教科紧密相连的课后写作练习。从内容构成上看,主要从指导系统和训练系统两个方面研究。每套教材的写作指导系统都由写作知识和写作例文构成。训练系统主要从训练类型与命训练系统三个方面进行对比研究。从写作系统的独立性、系统性两个方面对编排方式进指导系统进行比较研究。从训练系统与指导系统的契合性、训练系统中题目的丰富性、训练方式的多样性与灵活性三个方面对训练系统进行比较研究。在比较研究的过程中,合。写作系统作为整套教材的一部分,要具有一定的独立性,同时还要与阅读等其他部笔者通过对两套教科书中的写作系统的研究,获益良多,也希望能够对教材的研究与编写提侠一些借鉴和启示。母语教学是每个国家语言文化教育的重中之重,它关系到~个民族的文化传承,关系到每个人自身素质的养成。本文通过对人教版和苏教版高中语文课标实验教科书中的写作系统的对比研究,力图从教材建设方面提高母语教学的质量。本文共分为三大部分,较研究,菇三部分是对语文教科书中写作系统编写的建议。第一部分的研究主要从写作系统的编写方式和内容构成两大方面入手,并对每个方面进行细化,从客观的角度陈述事实。从编排方式上看,人教版教科书中的写作系统主要由三个部分构成,一是相对独立编排的,它与口语交际合编为表达交流部分:二是与书中的写作系统主要由两个部分构成,一是每个阅读单元后面的写作单元,二是与阅读题特点两今方面进行研究。笔者根据每套教材的特点,从不同的角度进行归纳与总结,力求全面、客观地展现两套教材中的写作系统的内容。在第一部分事实阐述的基础上,第二部分主要从写作系统的编写方式、指导系统和行比较研究。从写作知识的丰富性、写作方法的可操作性和写作例文的多样性三方面对发现每套教材的优缺点,为第三部分教材编写建议提供事实依据。第三部分笔者引入了教材研究前辈和教材编写者归纳的教材编写的原则和理念,并提出了自己的建议。一是科学性与实用性相结合。这一部分主要从写作系统自身体系建设,写作的基本规律和教材使用者的需求三个方面进行阐述。二是独立性与整合性相结分相整合。三是指导性与自学性相结合。随着教育理念的更新,教师已经转变了对待教材的观念,由过去的教教材变为现在的用教材。教材是学生获得知识的来源,具有一定的指导性,但是它更应该为学生提供学习的方向和自学的空间,引领学生进入广阔的学习天地。关键词:语文教科书:写作系统;比较研究
Ⅱ鎜鷓甌撇咖鷓№、砌瑃鷖巧“舶忸伽瑃眔撕,⑺簍籺研帕阾’鎡行蒩瓵.,誸:畂,,’,,,,.瓵瑃仃篺:音瑃,仃订丌】,琁琣瓼,.瓵琲
瑚.’;瑃瑄甌瑃鮨,觚!痮巧瑃琁;瑀Ⅱ
学位论文作者签名:抛期:趁虹够独创性声明学位论文版权使用授权书本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ日学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:指导教师签名:期:电话:邮编:
言引信息的工具;现代人才必须具备较高的写作能力;写作关系到全民族文化素质的提高。满足的手段。什么样的综合素质,写作能力都无疑是衡量人才的一个必不可少的尺码,所以我国对青界发表的论文及专著汗牛充栋,蔚为大观,无论是钱梦龙的“模仿——创造难盗诽赵谦祥的“绿色作文”,等等,大多是对作文考试策略和作文教学方法的研究,对语文教材①中的写作系统的研究可谓是凤毛麟角。国内教材研究者多半是从教材研究的基本理论和选文研究入手,即使是对作文教材研究也只是整本教材研究的一小部分,有的甚王松泉主编的《语文教材研究》虽然将作文教材研究作为一章单列出来,但是概括性强,内容还不是很充实,显得有些单薄。可见学界对作文教材的编写与研究不够,在这些方面的研究还有待充实。题也较