文档介绍：小学生养成教育总结
近年来,我校在上级的正确领导下�在全体师生的共同努力下,各项工作取得了一些成绩。特别是在养成教育方面�得到了上级领导的一致好评和学生家长的广泛赞许。下面�就我校如何加强学生养成教育方面�谈一些浅显的体会。一、思想疏导是基础 长期以来�由于受各种因素的影响�农村学校学生的养成教育实在令人担忧。其具体表现在三个方面� 一是言语粗野。由于小学生辨别能力较差�模仿能力极强�一些社会上流传过的脏话、痞话�可以毫不顾忌地说�上到父母�旁及姐妹�他们脑里想得有多脏�嘴里就说得有多臭。二是生活****惯差。由于现在的学生 80%是独生子女�学生离开家长后自理能力较差�学校的大部分学生�特别是男同学�是典型的“三无”学生——无牙刷�无脸巾�无桶子。三是适应能力差。小学阶段是人生的一个重要过渡期。除了学****环境、生活环境有诸多不适应以外�思想上的不适应更显突出。这三个方面严重制约着学生的身心健康成长。面对现状�我们曾经努力过�尝试过�试图想抓几个典型�处分几个“王牌” �以为可以惩一儆百。然而�这种治标不治标本的做法�效果不尽人意。
经过反复调查研究�我们认为�在养成教育过程中加强思想疏导是关键。特别是在当今独生子女众多的情况下�学校要想养成教育达到一定要求�仅靠单纯的几个制度和命令是远远不够的�关键是要让学生从思想上认识到养成教育的重要性。因此�每学期�学校都会开展“行为规范教育月”活动。并利用班会时间认真组织学生学****中小学生守则》和《小学生日常行为规范》�且根据学生年龄特点开展不同形式的活动。对低年级学生进行“学****导行”教育�对中年级学生按规范要求进行“自我约束”的行为教育�对高年级学生进行“自觉规范就是守法”的教育。特别是学校组织的《规范大家谈》主题班会�得到了广大学生的高度赞赏。班会活动中我们让学生面对面发言�彼此指出优点�善意的指出缺点�看哪些同学做得好�哪些同学做得还不够。在活动中�学生明白了良好的学****和生活****惯对一个人成长起到至关重要作用的道理。二、注重引导是保障小学生辨别善恶、美丑和是非的能力不强�不注意正确引导�学生良好的行为品质就难以形成。为此�我们一是针对学生言语粗鲁的现象�加强了学生对文明语言的学****要求学生人人都能背诵自编自写的具有农村特点的文明礼貌用语。
此外�还要求师生在日常学****和生活中都要用普通话进行交流。学生一用普通话�那些粗鲁的土话和痞话就很难开口了。二是利用偶发事件对学生进行文明礼貌教育。我们特别注意观察学生平时行为中的细节问题。比如,有些学生对人不诚实�男同学爱打架等等。针对这些问题�我们及时对学生进行教育和引导�这样做效果事半功倍。三是利用反面典型进行思想偏差的矫正。目前�部分家长行为上的不良表现给学生带来了不健康影响�导致在一些学生思想中形成了“文明礼貌” 、“尊重他人”是“无用的戒规”的错误观念。一些学生打人骂架成为家常便饭�以大欺小、以强欺弱不以为耻�反以为荣。针对这些情况�我们号召学生在全校范围内开展大讨论�讨