文档介绍：口语交际
——讲人物故事
执教者： 王道萍
一、谈话激趣、创设情境。
     1、我们在第七单元的课文中认识了很多人物，说说哪些人物给你留下了深刻的印象。
     2、这一节课，我们就要来说说人物的故事。
二、明确目标及要求。
课内、外的；现实生活中的；抓住人物的外貌、动作、语言、神态、心理来说。
讲：
听：
认真倾听，提出建议。
口语交际形式要求：
对话。
三、积累方法和词语。
1、本单元课文运用了很多的方法刻画人物，如：
语言、外貌、动作、神态、心理活动等，
通过这些描写使人物形象更加鲜明，更生动。
2、我们学习了描写外貌的词语有：
文质彬彬、仪表堂堂……
描写神态的词语有：
神采奕奕、满面春风……
描写动作的词语有：
健步如飞、活蹦乱跳……
描写语言的词语有：
低声细语、巧舌如簧……
描写心理的词语有：
忐忑不安、心安理得……
四、小组交流，说身边的故事。
1、以组为单位，介绍一个熟悉或陌生的人，抓住人物的外貌、神态、语言、动作、心理活动来说。
温馨提示：
2、每组选好代表发言。
3、小组中的同学发言时，听的同学要认真倾听。
五、四人组说故事。
1、说一说你在小组里讲的故事。
2、同学讲故事时，听的同学要认真倾听，提出建议。
六：小结。
我们就是这样通过描写发生在人物身上的具体、生动的事情来突出他们那种独特的、令人难以忘怀的形象，在写事情时，注意通过描写人物的动作、语言、外貌、神态、心理活动来表现人物的特点。
同学们，其实，作家们就是这样来刻画人物形象的。那么，下一节课就让我们来当一名小作家吧！请大家把这节课所听到的、讲的故事整理后写下来，这就是本单元的习作。